利用美术活动培养幼儿的想象力.doc

《利用美术活动培养幼儿的想象力.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、利用美术活动培养幼儿的想象力【摘要】绘画对孩子来说，本身就是一种游戏，绘画需要很强的想象力和创造性。美术活动是孩子喜欢的活动，也是发展孩子想象力、创造力，促进幼儿个性全面发展的有效手段。在美术活动中应该注重发挥孩了的想象力，培养孩子的思维能力，提高其艺术修养。【关键词】幼儿；美术；想彖力；童趣一、让孩子在活动中萌发想象意识家长和幼儿教师应明白绘画对孩子来说，本身就是一种游戏。绘画需要很强的想象力和创造性。可是现实中许多老师和家长在让孩子学画的时候，只注重绘画技巧的运用。孩子的画中如果只有技巧而没有童趣，这样的画又有什么意义呢？因此我们不能以像不

2、像来评价孩子的作品。孩子的作品中想象成分的多少很大程度上取决于教师的评价。教师如果这次以像不像为标准，下次孩子们的画就会丧失了想象力，孩子的想象力也就被抹杀了。教师在绘画活动中，可尝试提岀疑问让幼儿改变思路肯定幼儿的想象，以避免形成一种僵化、固定不变的思维模式。如果教师肯定孩子的想象部分，孩子就一定会更加夸张，想象会随之出现更加扩张。所以在绘画活动屮教师应多提问、多肯定幼儿，引导他们将现实的物象任意夸张、错位、变形、组合、打乱、改动一一从而萌发每个孩子的想象意识。二、孩子的想象源泉一一大自然教师应常常带孩子走出教室，走进大自然看看美丽的花朵、摸

3、摸大树、观察小动物等等，让孩子到大自然中去直接学习，获取直接的体验；让大自然启发孩子的想象力。这样孩子的兴趣一下子就会被激活，想象也就随之迸发。在大自然中孩子们主动探索知识、积极参与活动，可见大自然不仅增添了孩子们的知识和经验，也促进了他们智慧发展，丰富了孩子们的整个精神世界。三、调用感官培养幼儿的想象力想耍培养幼儿的想象力就要培养他们的具体感，怎么培养？也就是让孩子们说出来、写出来、画出来。因此，教师就可以组织多种多样、形式各异的活动，充分调动孩子的各种感官系统。四、通过欣赏作品，激发幼儿的想象力其实我们幼儿的绘画作品是充满个性化的，其屮有许

4、多值得相互学习观摩的部分，可以激发幼儿的想象力、创造潜能，因此教师应有目的的引导幼儿向同伴学习也是十分重要的。我们可以这样去做：及时地介绍幼儿有创意的表现，引导幼儿在学习的基础上想象创造。在幼儿完成作品后，教师可把幼儿的作品全部拿出来展览，引导幼儿乐于观赏，能在别人的作品中寻找、发现优点。五、从以下儿点去做，讣孩子画出有个性的画1•不要轻易指点孩子作画。我们知道不同个性的孩子会在绘画中使用不同的绘画语言。一个偏爱动物的孩子，通常能画出动物身上的每一个细节；一个喜欢交通工具的孩子，则能把车辆的部件凭记忆画出来。什么个性的孩子就让他画什么样的画，这

5、样，孩子的原始创作热情才会被激励。您可以问他画的是什么，但不要去干涉他画什么、怎样画。2•同一个题材，画不同的画。同一幅绘画题材在不同的孩子手中可以画出不同的画，如果您想让孩子的画有个性，充满创造力，不妨在平时让他练习就一个题材，画出不同的画而。在绘画的过程中，孩子的想象力和创造力都得到了丰富，他会学着从不同的角度思考绘画的内容，从而也培养了发散性思维。3.让孩子挑选自己喜爱的颜色。孩子喜欢缤纷的色彩，有些在大人眼里看来非常难看的搭配，孩子却非常喜欢。所以，如果您的孩子用色“大胆”，您千万不要对他的画指手画脚，抹杀他刚刚建立起来的对颜色的热情。

6、总Z,老师应当培养孩子对生活的兴趣，让小孩自由地去表现，不要拘泥孩子，尽可能为宝宝创造条件，让•他多接触优秀的美术作品，以便从中得到陶冶和启发。但是，千万不要强求孩子去模仿成人的作品。参考文献[1]朱贵炳，喻士香•开发幼儿想象力的探索实践[J]・读写算（教研版)，2012(9).