三峡微课教学设计.doc

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1、三峡微课教学设计西拉科学校：王延梅学习目标1、掌握文中正面描写和侧面描写的方法。2、体会三峡之美。一、温故知新正面描写和侧面描写描写方法从对象上可分为：人物、环境、细节描写等。描写方法从方式上可分为：正面描写和侧面描写1、侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。（回忆口技）2、通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。　3、侧面描写往往比正面描

2、写更机智，它能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。4、其次，侧面描写是对正面描写的有益补充。侧面描写多结合正面描写进行，好的侧面描写，往往能起到烘托和锦上添花的作用。二、找出三峡中正面描写和侧面描写的句子，体会其作用。◆第1段：写三峡山势特征（山高岭连）。1、连绵不断正面描写：两岸连山，略无阙处2、高耸峻峭（1）正面描写：重岩叠嶂，隐天蔽日（2）侧面描写：自非亭午夜分，不见曦月◆水流湍急1、正面描写：夏水襄陵，沿溯阻绝（水势浩大）2、侧面描写：朝发白帝，暮到江陵（水流湍急）◆三峡之秋1、正面描写：林寒涧肃，猿声哀婉2、侧面描写

3、：渔者悲歌三、结合自己对文章的理解，谈谈三峡的美。准备用“三峡的美，美在……”这个句式说一段描写的话.如：三峡美，美在山。你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。如：三峡美，美在水。你看，夏季江水漫上山陵，上下行的船只全被阻断。江水汹涌湍急，正可谓“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”。三峡美，美在水。你瞧，春冬之时，悬泉瀑布，碧水清波，倒映着苍松怪柏，真可谓“清荣峻茂，良多趣味”。三峡美，美在秋。你瞧，晴初霜旦，高猿长啸，属引凄异，哀转久绝，真可谓“猿鸣三声泪沾裳”。四、拓展延伸积累描写

4、三峡的诗句1、十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空。朝云暮雨浑虚语，一夜猿啼月明中。2、扁舟转山曲，未至已先惊。白浪横江起，槎牙似雪城。3、巴东三峡巫峡长，猿啼三声泪沾裳。4、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。5、大江东去浪淘尽，千古风流人物。6、峡尽天开朝日出，山平水阔大城浮。