生物人教版七年级下册第四节激素调节.pptx

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1、第四节激素调节教师：尹晓兰一、内分泌腺分泌激素1、回顾：人体内的消化腺2、介绍内分泌腺3、人体内分泌腺及其分泌激素二、资料分析（1）——垂体的功能1、观察右边三幅图形2、了解巨人症、侏儒症、肢端肥大症有什么区别以及各种病产生的原因3、垂体的功能二、资料分析（2）——甲状腺的功能1、科学家用蝌蚪做实验2、结合教材描叙和观察右图，了解甲状腺的功能。3、甲状腺的功能：促进生长发育4、列举由于甲状腺分泌过量或不足出现的病例二、资料分析（3）——胰岛的功能1、教材说明科学家用狗做实验，理解胰岛的功能。2、实验做法是：切除胰腺或者是对正常狗的结扎时出现现象3、胰

2、岛的功能：调节糖类在体内的吸收、利用和转换。4、思考：糖尿病人如何治疗三、激素调节与神经调节的关系1、实例理解：如果你是一个足球迷，看一场重要比赛时，看到自己喜欢的球队进球，你会欢呼雀跃，对方进球则让你捶胸顿足。尽管你意识不到，你此时已经面红耳赤、心跳加快、血压升高。为什么呢？2、由实例得出如下结论人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。四、技能训练——设计对照试验1、回顾前面设计实验的基本过程2、思考设计对照试验的问题应当给蝌蚪提供什么样的生活条件？实验组合对照组的蝌蚪，喂的饵料应当相同吗？水质和水温应当相同吗？④还需要考虑

3、其它什么问题呢？3、归纳对照试验概念：对照试验是指一组只有一个条件相同，其它条件都不相同的实验。四、作业作业：（1）完成教材100—101面作业（2）补充练习1、某生物小组为探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计了如下实验步骤：a：取两个玻璃缸编号为A，B在A、B两缸内各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料。b：在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不能少于5只）。c：在A缸加入适量的甲状腺激素，B缸不加。d:保持A、B两缸内水温22—25，并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况。请根据实验和所学知识回答下列问题：（1）该探究实验的变量是________

4、____________________（2）步骤c设计的是__________________，其中实验组合对照组分别是_______和________（3）A、B两缸中的蝌蚪数量“不能少于5只”，是为了减少___________对实验结果的影响。（4）根据预测可得出结论：甲状腺激素具有_______________作用。