超级糖果屋数学教学反思.doc

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1、《超级糖果屋》数学教学反思:超级糖果屋的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。我向幼儿提问：“糖是什么样的呢？”有的幼儿说：“糖是甜的，最好吃！”有的幼儿说：“有的糖是酸的，我喜欢吃！”有的幼儿：“糖很漂亮，有各种各样的！”有的幼儿说：“还有棉花糖，软软的，可好吃了！”“我喜欢棒棒糖。”幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力.语言表达力、想象能力得到了发展。一、小班这一年龄段的孩子处于具体形象思维，知识经验也都比较狭窄,但他们对周围世界同样充满浓

2、厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心。糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，对各种各样的糖有许多话题题，活动中让孩子们进行大胆地探索、感知、想象。二、小班幼儿的想法还很幼稚，但他们已会试着用自己的思维方式提出各种理由，去解答各种的疑问。作为教师的我，就应该站在孩子们一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性经验。糖果的味道可以尝，糖果外型美观，糖果能用多种方法制作，在探索活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。〔曲：《我是棉花糖》反思这节课我让幼儿大胆想像、主动地用肢体表现是这个活动的主要

3、目标。小班幼儿的肢体表现需要有足够的生活经验作基础，品尝棉花糖的过程便是为后面的表现奠定基础。当幼儿的想像受到拘束、无法展开时，我提出一些建议，鼓励每个幼儿有不同的创意，富有个性地表现，幼儿的兴趣极高，虽然不怎么会唱歌曲，但这节课孩子们很开心，我想歌曲的学习可以放在日常生活中进行。