浅议小学生文明礼貌行为培养.doc

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1、浅议小学生文明礼貌行为培养当你风尘仆仆踏进校门时，一声“老师您好”，会让你心中荡起对自己职业的一种自豪感；当你迎着晨光走进办公楼时，同事以热情的笑脸相迎，友好的问声“早上好”，会让你心中涌起一股暖流，带着愉快的心情开始新的一天。中国素有“礼仪之邦，文明之国”之称，中国人也以彬彬有礼而著称于世。“人不识礼仪，寸步难行。”讲文明、懂礼貌是做人的基本要求。近几十年来，我国的综合国力不断增强，人民生活水准不断提高，中国在国际舞台上的影响力不断增大。但一些违背文明道德的现象有损于国民的眼球，有损于国家的形

2、象和文明之国的称谓。一些留学生、一些在外旅行的中国人，在所经之地疯狂购物，在公共场所大肆喧哗，毫无顾忌地随地吐痰，讲粗话，丢垃圾，缺乏公共文明意识。甚至有些国家为我们中国人划出了专区，这不亚于“东亚病夫”之说吧。当然，我们不能全面否定人家国家的一些评判标准，但我们本身存在着过多的错误。记得有位专家教授去马尔代夫讲学也发出了同样的感喟，在那儿中国人几乎个个打着太阳伞，戴着太阳镜，在沙滩上拼命地玩,大声地叫。而来自一些欧洲国家的旅行者享受着阳光的沐浴，自然的洗礼，不怕日晒，不怕雨淋，静静地躺在沙滩上

3、和家人、孩子一起阅读着不同的书籍，显得是那样的进取、祥和、安静。“善之本在教，教之本在师”，这些现象的出现离不开我们的社会、学校和家庭，尤其是学校教育。一些良好行为的培养应该从娃娃抓起。由于我们教育的一些弊端，学校为了升学率，使我们的教育注重了成绩，忽视了礼仪道德的培养，迫使我们的学生成了高才能低。我们的学生可以给教师“动枪动刀”，仅仅因为教师阻止他的抄袭行。我们培养的学生留学在外不受欢迎，没有吃苦、拼搏精神，只会“拼爹、拼富、拼能耐”。所以说，学校教育要把培养学生良好行为的习惯作为教学目标之一

4、，要让他们从小讲文明、懂礼貌，做有思想、有道德的人，进而形成健全的人格和积极向上的人生观、价值观。那么，小学生文明行为的培养该从哪儿着手呢？我认为：第一，从身边人、身边事的点点滴滴做起。“不以善小而不为”，我们要积极倡导说礼貌语、做文明事，在班级醒目位置留出文明事，礼貌人公示栏。教师首先做出表率，以平等身份创建讲文明的平台，学会低头向学生说“谢谢”“你好”等礼貌语。在课堂教学中，教师也要贯穿文明之举，礼貌之语。对一些存在不良行为的学生，教师要了解其家庭情况，分析其根源，想方法制对策。第二，加强文

5、明礼仪知识的学习。首先，扎扎实实上好每一节思想品德课，让学生认真领会、掌握基本知识，全面了解其重要意义。其次，充分利用教学资源，收集一些图文并茂、吸引力强，形象直观的故事、视频，使学生潜移默化地受到教育而付诸行动，这就是所谓"行胜于言"。有一篇每个人耳熟能详的故事《孔融让梨》，使学生懂得谦让也是一种良好的文明礼貌行为，它是中华民族的美德。如果在一场突来的灾难前，我们无组织、无纪律、乱踏、乱挤，其结果可想而知。如果我们懂得谦让，不去乱挤、乱踏、乱喊，而是让小的、弱的、老的先行，有秩序地逃离，那么生

6、命的绿色通道会畅通无阻,我们又多了生的希望。如果我们每一个的公民文明遵守交通规则，不去闯红灯，那么生命的绿灯永远照亮前方。第三，文明礼貌的习惯的培养应该常态化。我们要时时刻刻在语言、行为上受到礼仪、道德的约束，逐渐形成属于自己本身的一种涵养，存在于潜意识里。在奥运会上，我国运动健儿对裁判的误判报以微笑，不去闹、不去吵，而在接下来的比赛中，沉着冷静，把这种不公正作为动力，最后展示实力，赢得胜利。一个成功的人首先是一个具有良好行为、美德的人。所以，要做人首先要讲文明、懂礼貌，道德好。这也是体现一个民

7、族的未来和兴衰的标志，少年强则国强，少年兴则国兴。我们是“文明之国，礼仪之邦”几千年了，让我们接过传承文明、兴国的接力棒，为培养下一代接班人贡献自己的力量，让和谐的社会亮出一道文明道德的亮丽的风景线。（责编咼伟）