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时间:2020-04-08
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1、认识非主流非主流表现非主流形成原因非主流影响青少年青少年非主流文化一切未成为主流的事物(包括思想、艺术、行为、服饰等)都可以称作“非主流”。“非主流”是相对于主流而存在的概念。“非主流”文化是对“主流”文化的颠覆,本是指一种不拘一格的、不盲从大众潮流的文化,是文化界后现代性的一种体现。但在中国,“非主流”的主体从文化范畴中跳了出来,成为了青年的一种独特的行为现象:他们另类、张扬个性、非大众化,讲究符合自己心性的服装、衣着、言行等。非主流图片非主流发型非主流打扮非主流头像非主流空间非主流音乐形成原因从生理及其心理特征来看,这批青年正处于最活跃
2、的青春期,个性独立鲜明、好胜且充满想象力。一方面高他们反对墨守成规且并不在乎世俗的言论;另一方面,随着社会经济的发展,文化和科技的发展,他们对各方面的自我心理需求更加强烈,对新生事物充满强烈的好奇心。缺少人生观的引导。无花八门的大千世界里,这批青年缺乏引导和一定社会文化生活经验的情况下,对社会上形形色色的文化现象还不能完全独立地分析思考,对真善美与假丑恶区分还仅仅是感性认知,这对于阅历尚浅,缺乏判断能力及自控能力的青少年来说,很难全面认知和适应现实社会。朋克、哥特、摇滚、嘻哈等外来文化的影响。它们表达的各国文化中或新潮,或复古,或狂野,或悲
3、伤,或激情,或颓废的被放大了的精神文化,满足了青年极度的精神匮乏,叛逆心理激化等需求。传媒的失职。媒体的发达使青少年变成“容器人”,其中不乏腐败、色情、暴力等负面信息的广泛传播。家庭教育和学校教育的偏差缺失。家长对青少年缺少关心,培育方式过于功利化;学校教育理念滞后使青少年觉得学习无用,管理或过于严厉或过于宽松。非主流影响青少年积极:预示了主流文化发展的某种倾向。推动了社会文化的多元化和多样性。促进了青少年个体的成长与发展,提升其创造性。某种程度上有利于释放心理压力,从而促进青少年个体的健康成长。消极:对青少年思想品德发展的干扰,导致他们是
4、非不分、爱憎不明,道德观念模糊。对校园主流文化的直接冲击,纪律松懈、学习行为不端,急功近利。
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