《次假期作业评析》PPT课件.ppt

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1、第二次假期作业评析1、A（B项“当”读“dāng”；C项“氛”读“fēn”；D项“丧”读“sàng”。）2、C（叶公好龙：爱好某事物，其实并不真爱好。此处应为“掩耳盗铃”：自己欺骗自己。A不归之路：指生活或工作中无法后退的选择。B两败俱伤：指争斗的双方都收到损失。D上下其手：比喻玩弄手法，串通作弊。）3、C（A项“目的不是……，而是为了……”成分赘余，应把“为了”删去；B项成分残缺，应在“保险”后加上“制度”作“建立”的宾语；D项“今年……纪念日”搭配不当，可改为“今年是老舍先生诞辰110周年”。）4、C1、A（B项“摒”读“bìng”；C项“粘”读“zh

2、ān”；D项“嚼”读“jiào”。）2、A（不可思议：原有神秘奥妙的意思，现多指无法想象，难以理解。B朝三暮四：原指玩弄手法欺骗人，后用来比喻常常变卦，反复无常。C人不可貌相，海水不可斗量：指不能以貌取人就像海水不能用斗来衡量一样，此处不合语境。D瓜皮搭李树：指强认亲族。）3、A（B“截稿”就有截止到某个时候的意思，与后面“最后一天”重复。C“显示错误”有歧义，可理解为显示了一个错误的命令，或者是错误的显示。D“最高已达”后面只能紧跟确数。）4、B（“声音”对应“渗透”；眼睛是心灵之窗，“目光”对应“心扉的纱窗”；“面庞”对应“温暖的诚意”；“身体”对应“

3、平等的信念”。）1、B（nòngyànjǔA．shì/zhìyù/xūzhēnC．hè/hésài/sèxiānD．sàng/sāngqiáng/qiǎngjiàn/jiān）2、D（秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常漂亮。A石破天惊：比喻文章议论新奇惊人，不能够用于惊人的消息。B文不加点：文章不用涂改，一气写成，形容文思敏捷，写作技巧高超。C目无全牛：指技艺高超。）3、A（B在“给观众带来”后面加上“的”字。C语序不当，“和谐变迁”与“积极变迁”对调。D歧义，“两个”可以限定“院校”，也可以限定“学生”。）4、A（第③句为总起句，介绍这个园林布局的

4、特点和用意；第①句中的“图画”既合上句的“取景”，又领起下文；第④②句具体描绘“图画之美”；第⑤句收束全段。）1、B（nà/nèmó/mújū/jǔA.qìchù/zhuōnào/zhàoC.yú/yùjízhuàn/zuǎnD.ào/niùsài/sèrú）2、C（殚精竭虑：形容用尽心思。A翻云覆雨：形容人反复无常或惯于耍手段。B毁家纾难：捐献所有家产，帮助国家减轻困难。D沆瀣一气：比喻臭味相投的人结合在一起。）3、A（B“崛起”与“压力”没有陈述，在“中国”前加“随着”，在“以及”后加“对”。C“不仅”放在“新医改方案”后面。D“起因就是……”与“由…

5、…引起的”杂糅。）4、B1、B（A“涨”为“胀”，“chěng”为“chéng”；C“俩”为“两”；D“jiàn”为“jiān”。）2、B（仗义执言：主持正义，说公道话。A炙手可热：比喻权势很大，含贬义。C不以为然：不认为是对的，要用“不以为意”。D上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干，含贬义。）5、A．⑤③④②①B．⑤③④①②C．③⑤②④①D．③⑤②①④3、A（B“利用”后应补“研究”的宾语“的问题”；C“这样”指代不明；D句式杂糅，改为“原因是……”或“由……引起的”。）4、C1、C（A“挞”读“tà”“仆”读“pú”；B“浃”读“jiā”；

6、D“濡”读“rú”“杼”读“zhù”。）2、C（始作俑者：比喻第一个做某项坏事的人或指恶劣风气的开创者。A瞒天过海：指用欺骗的手段在暗地里活动，与“公然”矛盾。B十室九空：十家有九家一无所有，形容人民大量死亡或逃亡后的荒凉景象。D如坐春风：比喻在不知不觉中受到良好的教育。）3、D（A语序不当，“其意图”应该放在“与其说”前面。B成分残缺，应该在“金融经济危机”后补上“议题”。C句式杂糅，删去“由”和“造成的”或删去“其根本原因”。）4、C（引述古人的话①，解释并提出观点②⑤，详细解释“神采”①③）1、D（sèbìlòuA.chēngchuāng/chuàn

7、gdāngB.luòxiānbèn/bēnC.hòngchǔhún/hùn）2、D（多事之秋：指事故或事变多的时期，多用来形容动荡不安的政局。A随波逐流：比喻没有主见。B功败垂成：指快要成功的时候遭到失败（含惋惜意）。C见微知著：指见到一点苗头就能知道将来的发展或问题的实质，与语境不合。）3、D（A偷换主语，将“旨在解决朝鲜核问题的六方会谈”改为“在六方会谈中”；B“原因……所致”表述重复，删去“所致”或“原因”改“这”；C“减少……价格”搭配不当。）4、A1、A（yùnB“蝇”读“yíng”，其余读“yīng”；C“瘙”读“sào”，其余读“sāo”；D

8、“挡”读“dǎng”，其余读“dàng”.）2、A（旧瓶装新酒：意