手捧空花棚的孩子.doc

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1、小学语文教案主备人：课题：手捧空花盆的孩子（第一课时）【课型】新授【学习目标】1．使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。2．会认14个生字，会写7个生字。3．有感情地朗读课文。【重点】1．学习生字、词。2．能正确、流利有感情地读课文。【难点】体会诚实是一种美德。【教学准备】课件【教学过程】一、预习检测检测朗读是否通顺二、导入新课小朋友，有一个国王他想从他的国家中选出一个孩子来继承王位，他用什么方法选新的国王，今天我们就一起来学习这篇课文。（板书课题：手捧空花盆的孩子）三、自主探究，讨论交流（一）同桌两人自由练读。师：这些生字朋友都回到了家中，你们能否很快读出来，来看一看

2、谁读得好。大家可以是自己读，也可以轮流读。生同桌两人合作读。（二）同桌两人推荐一个人读师：现在我们要请六个同学来为我们读课文，哪位同学愿意来推荐自己的同桌呢？生推荐自己的同桌来读。师选择六个同学来读六段。师：同学们读的真不错，不添字也不漏字，流利又有感情，老师还要表扬他们的同桌，能够勇敢、诚实地推荐了他们的同桌。四、课堂小结：今天你有什么收获？【检测反馈】1、两人一组拿生字卡片，相互测试。　　2、练写田字格的生字。小学语文教案主备人：【板书设计】小狮子懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、【后记】（第二课时）【教学过程】一、预习检测1、听写生字。　2、认读词语：挑选聚集花盆捧着显

3、得低头诚实哭二、导入新课今天我们继续学习手捧空花盆的孩子三、自主探究，讨论交流（一）结合看图再来学习课文。1．师出示图一，学习一至二自然段。（1）问：图上画的是谁？你是怎么知道的？年老的国王他想干什么？他想了什么办法？请默读第一、二自然段，呆会儿告诉大家。（2）生默读第一、二自然段。（3）汇报学习。师板书：花籽2．学习第三至第五自然段。（1）师：想不想知道国王把王位交给了谁？请大家认真听叔叔的朗读你就知道了。（2）学生汇报。师板书：开花不开花3．出示图（二）小学语文教案主备人：（1）师：大家来看看这些手捧鲜花的孩子们，他们脸上都有笑容，美滋滋地想着，他们在想什么呢？生回答。（2）有一个小朋友比

4、较特别，他为什么伤心呢？（3）国王看到这两种情况，他怎么说，怎么做呢？请同学们找出相关的句子来，大声地向小组同学读一读，另外还有什么不清楚的地方请在小组内提出来，看能不能靠小组的力量来解决，如果不能，我们再一起来解决。（4）学生小组学习解决问题。（5）汇报小组合作学习的情况。A学生问问题B师总结①国王是怎么做的？皱眉头是什么意思？为什么皱眉头？怎样皱眉头（指名上台来表演一下）②出示图三③孩子怎样？孩子说的话应该怎样读？（哭着说）怎样哭着说？指名读--齐读④国王听完怎样,他说了什么话?学生高兴大声地读国王的话。师板书：诚实、不诚实（二）学习第六自然段。1．为什么国王知道谁是诚实的孩子？2．煮过的

5、花籽能开花吗？（三）分角色读课文1．师：老师要请同学们分角色来读课文，你们认为怎样分工好呢？2．分角色读课文。3．问：你喜欢这个手捧空花盆的孩子吗？生回答。四、课堂小结：师：课文中未来的国王具有了诚实的品质，同学们是未来祖国的主人，是祖国的希望，也应该具备诚实的品质。【检测反馈】联系自己的实际说说：真正的小学生应该是怎样的【板书设计】小学语文教案主备人：手捧空花盆的孩子不高兴手捧鲜花盆的孩子高兴不诚实国王高兴手捧空花盆的孩子伤心诚实【后记】审核签阅：