初中英语教学中的德育渗透.pdf

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1、初中英语教学中的德育渗透秦义成(四川I省蓬溪县蓬南镇初级IjJ学校，』I『蓬溪629135)摘要：中学英语教学大纲指出：要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，以提高整个中华民族的思想道德素质可见，良好的思想品质是中学生必须具备的基本素质，我们教师在教书的过程中，必须注重教书育人。关键词：初中英语；教学；德育英语不仅是门学科，更是一门语言，是信息的载体。学生目标决不罢休。这些都町以成为鼓励学生分析自己的现状，珍在学英语的同时，接受了由之带来的相关的信息。如今是信息惜现存良好的学爿

2、条件，脚踏实地的学爿、十活的良好素材。社会，琳琅满目的信息、中西方文化的差异促使英语教师有责如《Gofo1’it!》九年级Unit1Reading：Howdowe(1eal任教学中深刻挖掘文章的思想内容，仔绌分析作者的．弓作患withOUrprob1e11S?讲述残疾人StephenHawking(霍金)以和文章提示的哲理．精心设计具有启发性、有价值的问题，惊人的毅力笑着面对生活中的难，让学生感受到他白强不息引导学生围绕捉问题去思考，增长学生知识，加深学生对课文的精神，培养学生养成坚持不懈的精神。③保

3、护大自然，关爱的理解，提高学生学习的能力；同时．进行必要的德育渗透，动物教育。谈到环境，野生动物的保护。我们可以通过课堂教变静态的书本知识为解决多变的实际生活道德问题的能力。学向学生渗透保护环境的意识，保护动植物的意识。如九年级内涵的解释要科学，外延的拓展要适当。在潜移默化中进行美Unit15We’regoingtoSaVethemallatees?让学生先住的熏陶，激发学生对科学文化知识的求知欲，激发学生的道德网络上搜索自己喜爱的动物的图片和资料信息，然后在课堂上思维。通过合作互动，不仅发展学生的求

4、同存异的思维能力，让他们介绍自己喜爱的动物，从正面让他们对大自然产生了解还要培养学牛的集体合作精神，使学牛的德的认识和情感在教和热爱。然后老师可以通过课什向学生展示了一些触目惊心的师的“润物细无声”中积少成多，从量变到质变中得到发展，图片及录像材料，使学生产生美好与残酷现实的对比，加强他从而达到提高学思想素质的目地。们保护动物和环境的意识。一、以老师的人格魅力进行德育渗透三、充分结合生活实际，将德育教学渗透到课堂教人们常说，孩子是父母亲的镜子。其实，在某种程度上，育的各个环节中学生也是老师的镜子。笔者

5、在任教的学校里以不同的年级和不现在，随着人们生活水平的提高，买车的人是越来越多，科任老师的学生为对象做过1O0人的抽样调查，“一个对生马路往往拥挤不堪、偏偏又有人不遵守交通法，因此酿活充满热情、有着强烈责任感的老师，他／她所教的学生也人成了多少惨剧。据统计，近几年我国每天死于各种车祸的人多积极乐观、富有责任心。反之亦然。”87％的受访学生对此数高达300人以上，这是一个多么触目惊心的数字恻!教育持认同的态度。学生从小遵守交通规则，提高自我保护意识已是刻容缓。但著名的俄国教育家乌中斯基(Ushinski

6、)说过，“教帅个仪仅每F1对学生说卜几句要遵守交通规lJj0这类的话，足远远不人的榜样，对十青年人的心灵是一种非常有益的阳光。”初中够的，学生也很容易生厌。一目，笔者先制作了一个课件，把是孩子身心发展的重要阶段，初牛还没形成完整的人牛观、一个真实的占女事稍作改编，利用课前热身的时问模仿VOA给世界观，这个阶段的孩子模仿能力非常强，而孩子们每天待在学生来了一段：Goodmorning．Ever3OrlP!ThiSiSVoice学校里、与老师相处的时问大都比较长，此，老师日常的语言、ofAmeriCa．T

7、hereWSSatraffiCaCcidentyesterday行为习惯乃至性情、品格对学生都有着很人的影响。冈此，首afte1noonal、oundtheconlelofNo．3Mid(1leScboo1．先老师们应该具有阳光的心态，以其热情、乐观感染学生，计Threest；udentsweFeleavingschoolwhenitbegan{0学生先学会做人在教学当中，应时刻保持客观、严谨的治学rain．TheyweFerjdingbicyclessidebysJde，trng念度．让学牛不单能学

8、>J老师的知识，更能学习老师的学习方法、t0crosstheroad．AmotorbikeWaStrave1ingfast．The学习习惯和专业的态度。m~trloilthelnotorbikedidn’tsoetheInuntilitWaStO0二、充分挖掘教材中的德育因素，进行德育渗透late⋯LuckilythestudentSwerenotbadlyhurt．They英浯教材是德育的载体，其中内容都具有丰富的德育修养weretakentohosp