利用现代信息技术培养学生学习兴趣.doc

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1、利用现代信息技术培养学生学习兴趣在壯界瞬息万变，科学技术R新月异中，我们跨入了信息社会，而信息化社会对现代教育提供了新的要求，也为现代教育的发展提供了新的机遇。我国教育事业发展也进入了-•个崭新的局面。多媒体教学课件被引入课堂，教学信息以文字、图形、图像、声音、视频、动画等多种媒体形式呈现，它弥补了传统课堂教学形式单一，直观性差的缺限，使教学效果达到了最优化，成为现代教学不可或缺的一部分。我作为培养学生创新粘神和实践能力的教师，对信息技术正处在学习、摸索、尝试阶段，下曲我就自己如何利用信息技术培养学生学习兴趣,谈儿点体会。

2、一、变抽彖为具体，激发学生学习兴趣。小学生年龄小，注意力不集中，即是集中注意，时间也比较短暂，他们的学习往往从兴趣出发，只要有兴趣的东西才可以吸引他们的注意力。高年级学生，虽冇一定的控制能力，但有时也从兴趣出发，受兴趣的左右。并岂小学数学教学主要就是培养学生的学习兴趣，当他们对所要学习的知识感兴趣时，就会把全部的精力投入到学习中去，例如：我在教学五年级数学《分数的意义》这部分知识时，以往的经验告诉我，分数概念比较抽象，无论怎样讲，同学们总是不能真正理解，只能机械地接受。现在M用计算机信息技术，将这部分内容制成课件。肖先出示

3、动画孙悟空用米尺测量黑板长度，连续量了两次以后，剩下的不够1米，即黑板的长度不能用整米数来表示。接着出示熊妈妈准备把两个苹果平均分给三个孩了，怎样分？每个孩了分得的苹果能川整数表示吗？这种突破时空限制，使枯燥的知识能通过动画直观、形象、生动地展现于课堂，仃效地激发了学生的学习兴趣。产生了强烈的学习欲望，同时乂使学生感受到数学就在我们身边，分数就是在实践生活中产生的。然后乂通过幻灯片，视频逐个出现卜列图形及文字：把一块饼干平均把一张正方形纸平均分把一条线段平均分成5分给2份，每份成4份，每份是它的份，每份是它的它的。3份是它

4、的o4份是它的。把4个苹果看作一个整体，平均把6只熊猫玩具看作一个整体，分成4份，1个苹果就是这个整平均分成3份，每份的2只熊猫体的。占这个整体的。这样反复运川计算机形象宜观的图形、图像、声音、颜色等表现功能，极人地吸引了学生的注意力，激发了学生学习数学的兴趣。带领学生感悟数学图形的美，充分感知分数的意义，分数单位，使抽彖的概念容易理解了，同时乂讲授新课打卜基础，便于学生接受和拿握新知识，使数与学达到和谐统一。二、变静为动，突破教学重点、难点。在平常的教学活动中，因时间和空间的限制，许多数学内容涉及的一些爭物和现象，学生无

5、法宜接看到。一些问题没仃直观、形象的教学模型作为想象的支架，因而成为教学中的难点。此外，数学课内容比较乏味，文字内容静止而单调，同学们学起来吃力且不容易常握。而信息技术被运用于课堂以后，极大的地弥补了这些不足。例如：在学习小学六年级数学《圆柱的表而积》以后，常常出现这样的练习题：一种压路机滚筒的长是1.5米，底面直径1.2米，每分钟滚动15周，它一分钟压过路面多少平方米？一分钟前进多少米？山于同学们在实际生活中很难看到压路机，更无法想象压路机的T作情形。因此，解这类题目仃一定的难度。所以，我将这些内容制成CAI课件，课上充

6、分利用CAI的“动态”功能，将数学知识山静止变为动态，创设积极的学习环境；一改过去教师讲学生听的方法，使学生从感性认识上升到理性认识，提岛学习效率，培养认识技能，突破了重点、难点。三、变主导者为指导者，激发学生学习的主动性。在传统的教学过程中，教师是教学中的主导者，集教学内容的传播者、教学策略的设计者，学生学习效果的评价者等多种角色为一体。随着信息技术的发展，计算机作为一种辅助教学的于段和丁•具被引入教学过程中，教师的角色发生了变化。而使学生真正成为了课堂主人，在学习知识的过程屮，巫在参与过程，而不是对知识结果的机械记忆。

7、知识不再只是通过教师传播得到的。而是学生在一定情况卜借助于教师和媒体的帮助而获得的。如：我在小学数学《和息》这部分知识教学时，先设计了一纽“小丽存钱”的动画：通过存钱、取钱、规察墙上悬挂的利率表、观看存款凭条、款凭条、存折等视频画面，不仅使同学们明白了本金、利率、利息、税后利息的含义，而冃学会了怎样储蓄。课后，我让同学们把□己积攒的零用钱存入银行，并算出到期能取冋木金和税后利息共多少元。结果统计，全班85%的同学都去了银行。可见，教师不能把传递知识作为H己的主要任务和目的，而要着重教会学生“学会学习”使教师在教学中的主导地

8、位变为学生学习的指导者和辅导者，这一改变大大激发了学生学习的主动性,提高了课堂效率。四•变苦学为乐学，提高学生的综合能力。教师运用传统教学中的方法虽然在教学过程中也尽量“迎合”学生的认识水平和兴趣爱好，想方设法把课讲得生动易懂，但是结果总难遂人愿。而现代教育技术手段可以按照学生的喜好,将教学设计成学生爱