旧营乡中学活动化课堂教学数学优质课简报.doc

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1、活动简报2014年春旧营乡中学活动化课堂教学数学优质课评选活动第1期2014年5月30日主编：桑秀虎第24页，共24页感悟一：教育是一块“净土”，只有学生的学和教师的教有机地结合起来，把情感教育注入到爱生教育中去，把素质教育染上“潜移默化”的色彩；才能保持这一水土不“变质”。感悟二：数学问题产生于数学情境，一个好的情境能激发学生的学习兴趣与探究欲望。数学情境不等于生活情境，它可以是源于生活的有丰富现实背景的生活情境，也可以是源于数学自身的纯数学的问题情境，还可以是源于其他学科的生活常识或科学探索类的情境。在数学情境的问题上，课堂教学中存在两个问题，一是有的教师

2、设置的情境不合理，有的情境偏离教学目标，有的情境不能很好地引发学生的数学思考；二是有的教师不会用好数学情境，没有发挥好情境的功能，使情境在使用中偏离了目标。……教育感悟第24页，共24页一、旧营中学数学教研组成员：姓名学历职称特长张智珍本科中学高级教育教学管庆煌本科中学一级教育教学、教学管理桑秀虎本科中学一级教育教学、计算机应用吴剑本科中学一级教育教学卢家律本科中学一级教育教学许天荣本科中学一级教育教学、课题研究罗跃能本科小学高级教育教学、教学写作朱祥本科中学一级教育教学、计算机操作金良好本科小学高级教育教学李凤本科小学一级教育教学、心理辅导付国康本科小学高级

3、教育教学张学本科小学一级教育教学、美术金搏本科小学高级教育教学、计算机应用余三莲本科中学一级教育教学、音乐第24页，共24页二、数学教学主要指导思想（一）思考从“双基”到“四基”变化的理由？首先是教育理念更新的体现。对数学基本思想的感悟和基本活动经验的积累，这是非常隐性的东西。基本思想、基本活动经验你教了还是没教，怎么判断呢?思想怎么体现?经验有没有积累，怎么判断呢?要明白，思想的感悟和经验的积累在很大程度上会改变一个人的思维方法。而一个人的思维方法几乎在小学阶段就基本定了。“育人为本”的理念在数学教学中最好的体现就是从“双基”到“四基”。其次是培养创新型人才

4、的要求。是不是创新型人才不仅取决于这个人掌握的知识有多少，在很大程度上，取决于这个人的思维方法。而这个思维方法，需要对学科思想方法的感悟，需要积累学科思维活动的经验。（二）《数学课程标准(2011年版)》主要变化1、在基本理念方面，全面阐述了数学的意义与性质、数学教育的作用，表述更加准确，易于理解，便于实施。新课标强调了“数学是研究数量关系和空间形式的科学”，这是对什么是数学做出的重大调整，指明了数学课程在义务教育阶段的合理定位和数学课程的创新特征。新课标突出了数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得

5、到不同的发展，充分体现了社会责任感的要求，也体现了渗透核心价值体系的要求。新课标提出：“认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式”。符合教育规律，也是对课程改革理念的进一步诠释，也是对十年数学课程改革实施过程反思与总结的结果，对数学课程与教学的深化改革将起到积极的引领作用。2、在课程设计思路方面，较为详尽地阐述了学生数学素养的有关核心词。修订后数学课程标准，对数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想和应用意识、创新意识等学生数学素养的有关核心词阐述较为详尽，便于我们理解和把握课程内容的核心

6、思想。3、在课程目标方面，明确提出了“四基”和“四能”。新课标对于课程改革倡导的使学生经历数学学习过程，学会数学思考等方面的经验进行了概括，归纳出基本思想和基本活动经验。在“双基”的基础上，提出了“四基”第24页，共24页：即基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验；对于问题解决能力方面，在原来分析问题和解决问题的基础上，进一步提出培养学生发现问题和提出问题的能力。4、在课程内容方面，全面审视并合理设计教学内容。修订后的课标将“空间与图形”改为“图形与几何”，进一步明确了“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个部分的教学内容5、在实施建议方

7、面，将原来的按三个学段分别表述改为整体表述，避免了不必要的重复，增强了可操作性。同时将标准目标中的“术语解释”和内容标准中的“82个案例”统一放在附录中，统一编号，便于查找和使用。教育教学分享（一）张学老师在教学中有激情地组织教学，他正向学生介绍如何动手操作进行试验，感受事件发生的可能性。学生在专心致志听着，这些学生准备用试验的方法去探究将学的知识。看到学生的学习准备工作做得到位，教师都能为他们喝彩。第24页，共24页张学老师和学生一起进行摸球游戏，他把课堂还给了学生，让学生从游戏中体会到了知识的奥妙，他把学生从课堂带到了活动的现场。给了学生充分动手的机会。正

8、体现了《新课程标准》的要求。学生通过试