2012暑假五年级尖子班试卷.doc

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1、一、填空。1、5.09×0.07的积有（）位小数。7.23×4.02的积是（）位小数。2、9.9825保留整数约是()；精确到千分位约是（）；保留两位小数约是（）。3、在下面括号里填上“＜”或“＞”。824×0.9（）8240.98×0.98（）0.980.43×1.1（）0.4327.9×1.01（）27.94、（）的小数点向左移动两位后是6.3；0.03扩大到它的（）倍是3。5、两个数的积是0.48,两个因数同时扩大10倍后，积是（）。6、一个三位小数近似值是6.50，这个三位小数最大是（），最

2、小是（）。7、根据16×36=576，在下面的括号里填上合适的数。1.6×36=()16×3.6=()0.16×0.36=()5.76=()×()0.576=()×()8、一个数（0除外，）乘0.1，积比原来的数（）；如果乘1.1，积比原来的数（）。9、1.48的一半是多少？列式为（）10、8.25时=（）时（）分240克=（）千克二、判断。1、0.02与0.03的积是0.06。（）2、一个数的2.01倍肯定大于这个数。（）3、大于0而小于1的任意两个小数，它们的积比原来的每个小数都小。（）4、小数

3、乘小数，积一定是小数。（）5、两个因数同时扩大10倍，积也扩大十倍。（）三、选择。1、一个因数扩大5倍，另一个因数缩小5倍，积（）①缩小25倍。②扩大25倍。③大小不变。④不能确定。2、两个数相乘，（）①积一定大于其中的一个因数。②积一定小于其中的一个因数③积一定等于其中的一个因数。④积的大小不能确定。3、比0.3大，比0.5小的小数有（）个①无数②8。③1。④不能确定。4、两个因数的积（三位小数），保留两位小数约是4.35，这个积最大可能是（）①4.350。②4.354。③4.359。④4.345

4、。5、一个两位小数的近似数是1.8，这个两位小数最小是（）①1.79②1.84③1.74④1.75四、计算。1、直接写得数。0.16×5=0.5×0.06=4.2×0.3=70×0.5=1.05×0.5=24×0.2=0.1×46=0.002×231=5.5×10=4.2×2=2、列竖式计算。0.56×4.5=40.8÷2.5=3、计算，能用简便方法的要用简便方法计算。6.5×2.8＋7.2×6.51.25×2.5×4×0.8102×3.53.9×19.2-19.2×2.94.65×32＋2.5×4

5、6.5＋0.465×4301999＋199.9＋19.99＋1.99（1＋0.33＋0.44）×(0.33＋0.44＋0.55)－(1＋0.33＋0.44＋0.55×(0.33＋0.44)4、解下列方程或方程组五、应用题 1． 2台抽水机3小时可以浇地1.2公顷，照这样计算，2台抽水机7小时可浇地多少公顷？ 2．学校买回一批体育用品，买18副羽毛球拍用去462.6元，买25副乒乓球拍用去462.5元，每副羽毛球拍比每副乒乓球拍贵多少元？3. 妈妈在菜场买回4.5kg豆角，交给卖家10元后，找回1.9

6、元。豆角每kg多少钱？4、学校买了6个排球，8个篮球，排球每个16.50元，篮球每个24.60元。一共要用多少元? 5、甲、乙两人年龄之和为40岁，已知甲的年龄是乙的1.5倍，则甲、乙两人各是多少岁？（用方程或方程组解答）6、大杯内有酒精610毫升，小杯内有50毫升，现在向两个杯内倒入相等的酒精，使大杯内的酒精是小杯的8倍。两个杯内各应倒入多少毫升酒精？（用方程或方程组解答）7、学校有一批树苗，分给同学们栽，每人3棵多4棵；每人4棵少6棵。这批树苗共有多少棵？（用方程或方程组解答）8、有伍元的和拾元

7、的人民币共14张，共100元。伍元币和拾元币各有多少张？（用方程或方程组解答）9、汽车从甲地到乙地，去时每小时行60千米，比计划时间早到1小时；返回时，每小时行40千米，比计划时间迟到1小时。原计划几小时到达？（用方程或方程组解答）10、两个水池共蓄水50吨，甲池用去5吨，乙池又注入3吨后，这样甲池的水比乙池少3吨。原来两池各蓄水多少吨？（用方程或方程组解答）11、把一个数的小数点向右移动两位后，得到的数比原来的数大9.9。原来的数是多少？（用方程或方程组解答）12、一个两层的书架，上层放的书是下层

8、的3倍，若把上层的书搬到下层20本，则两层的书相等。原来上下两层各有书多少本？（用方程或方程组解答）13、某校五年级有三个班，已知一班和二班共有95人，二班和三班共有93人，一班和三班共有92人。求该校四年级三个班各有多少人？（用方程或方程组解答）14、快车与慢车同时从甲、乙两地相对开出，快车每小时行40千米，经过3小时，快车已驶过中点25千米，这时与慢车还相距7千米。慢车每小时行多少千米？15、五（1）班的男生人数和女生人数同样多。选派18名男生和26名女生参加实践