湘教版小学二年级音乐上册教案(全套)【绝版经典,一份非.pdf

《湘教版小学二年级音乐上册教案(全套)【绝版经典,一份非.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、湘教版小学二年级音乐上册教案（全套）第一课金色的秋天教学目标：1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；2、能大胆地上台表演律动《摘果子》；3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏。教学重点：1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》；2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》教学难点：1、用打击乐器为乐曲伴奏；2、律动《摘果子》教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学课时：二课时教学过程：第一课时总序第1个教案编写时间：执行时间：1一、组织教学听音乐进教室，师生问好二、基础训练1、发声练习1=C—1=F

2、3/41356

3、5——

4、16666

5、15555

6、64321

7、

8、秋风在唱歌，gululululugululululugululululu.小河在唱歌，lalalalalalalalalalalalalalala.2、节奏训练2/4XXX

9、XX

10、XXXX

11、XX

12、XXX

13、XX

14、XXXX

15、X—

16、

17、要求：拍准十六分音符2/4XXX

18、XXX

19、XXXX

20、XX

21、

22、要求：拍准八分音符，掌握节奏2/4XXXX

23、XXX

24、XX

25、X—

26、

27、三、新课教学（出示课件——多媒体展示果园情景）师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一

28、首欢乐的歌，咱们去听听吧！1、师范唱；2、带学生朗读歌词；3、带唱歌曲；4、全班齐唱。四、参与表现师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。1、教唱《摘果子》；2、律动《摘果子》。五、总结下课21、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？2、师生再见，听音乐出教室。第二课时总序第2个教案编写时间：执行时间：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、导入新课师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？—对了，是秋天大丰收的景色。今天啊，我们再来听一首《丰收之歌》。三、新课教学1、初听

29、全曲A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？B、它表现了什么样的场景？2、再听全曲A、哼唱它的主旋律1=C2/4153

30、135

31、135

32、11

33、4666

34、3555

35、2432

36、1—

37、

38、B、说说它是几拍子的歌曲C、简单介绍歌曲《丰收之歌》是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。四、参与表现3师：丰收的时候是一个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝

39、，我们就用打击乐器来庆祝吧！1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏；2、请同学上来用乐器伴奏。五、总结下课师生再见，听音乐出教室后记：第二课：时间像小马车教学目标：1、学会唱《时间像小马车》。并能从中体验到学习的乐趣。2、欣赏《在钟表店里》。感受乐曲的速度、情绪。能积极参与《在钟表店里》的表现和创编活动，并能从中体验到与他人合作的快乐。3、学会唱《大钟和小钟》。并能从中体验到学习的乐趣。教学重点：1、学唱歌曲《时间像小马车》。2、聆听乐曲《在钟表店里》的第一段。3、学唱歌曲《大钟和小

40、钟》。4、《时间像小马车》的表现和创编活动，并能从中体验到与他人团结合作。教学难点：1、感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏，并用身体动作，打击乐器表现。2、感受《大钟和小钟》音乐并用身体动作，打击乐器表现。教学设想：将课件制成动画状态画面，在教学中采用听一听、讲一讲、动一动、敲一敲的方法让学生感受音乐，表现音乐。4教学准备：录音机、磁带、打击乐器、钟表画片、大钟、小钟的头饰教学过程：第一课时总序第3个教案编写时间：执行时间：一、创设情景听歌曲《心爱的小马车》律动进课室。二、歌曲《时间像

41、小马车》。1、学习歌词师：昨天晚上七点到八点大家各自在干做什么？生：------师：哦！就像刚才很多同学说的，在同一段时间里大家做的事情那就不同了。多（媒体出示：“那就不同了”。）你们想时间会停止吗？生：不会师：对它是一刻不停地向前奔跑的。听！（多媒体播放时钟滴答滴答的声音）师：这是时钟的声音。你们觉得，他像什么走动的声音？生：小马车。（多媒体出示儿歌：时间像小马车，时间像小马车，答答答答答答答答向前跑大家各自做什么？大家各自做什么？答答答答答答答答，那就不同了步骤：（1）、前两句老师一边读一边作

42、示范动作，学生模仿老师读一读、动一动。（2）、后两句学生自由朗读，再请学生按歌词的节奏边读边做动作。5（3）、师：咱们一起完整的把这首儿歌来念一念。请一个小朋友敲起双响筒，其他小朋友直接用小脚踏起来，模仿时间的答答声。（学生集体表演）2、学习旋律方法：（１）边用手划出旋律线的走向边教唱旋律。（两次）（２）学生随着多媒体画面一起唱旋律。３、学唱歌词老师出示歌谱和歌词，学生分成四组自由学唱，老师巡回指导，随后采用下列步骤，熟悉歌曲：（１）学生分句接唱。（２）自由交换，再唱一唱。（３）集