教育技术培训模块7PPT.ppt

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1、模块7形成完整的教学设计成果模块7形成完整的教学设计成果模块7形成完整的教学设计成果模块7的学习内容活动1了解教学评价的新理念活动2了解教学评价的方法活动3为选题设计教学评价的内容活动4整理和提交教学设计成果活动5填写评价量表总结2活动1了解教学评价的新理念教学评价是根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断，从而为教育决策提供教育依据，以改进教育服务的过程。教学评价有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能和导向功能。3教学评价的种类评价种类划分特点相对评价按评价基准

2、不同平均水平相对优劣常模参照测验绝对评价大纲目标“绝对”优劣标准参照测验诊断性评价按评价功能不同教学前预测因材施教的依据形成性评价不断进行及时了解进展情况总结性评价事后评价重视结果全面鉴定定性评价按评价方法不同“质”的分析没有量化描述性资料定量评价“量”的分析数理统计多元分析41.小组合作填写表格讨论的问题讨论结果记录教学评价的概念形成性评价的定义及其特点总结性评价的定义及其特点教学评价的功能5小组活动1了解新课程评价理念观摩案例《连续退位的笔算减法》教学评价方案《圆明园的毁灭

3、》《世界新生儿图》《网页中加入超链接》6小组活动1了解新课程评价理念小组研讨评价的变迁(参阅“理论导学”)讨论的内容传统教学评价新课程教学评价评价的主体评价的内容评价的标准评价的方式评价的过程评价的目的评价者和评价对象之间的关系管理者(教师)教师学生家长管理者…知识技能的掌握过程方法情感态度价值观学业成就综合素质(学生发展的诸方面)量化方式(分数)质性评价定性与定量结合终结性评价关注过程(求知探究努力)选拔甄别激励分类指导促进发展被评价者被动接受共同承担被评价者发展的职责7活动2了解教学评价

4、的方法评价体系的四个工作环节明确评价内容和评价标准设计评价工具收集和分析反映学习情况的数据和证据明确促进学生发展的改进要点，并制订改进计划评价体系的四个工作环节明确评价内容和评价标准设计评价工具收集和分析反映学习情况的数据和证据明确促进学生发展的改进要点，并制订改进计划8活动2了解教学评价的方法教学评价的一般方法以教为主的形成性评价两个环节：收集反映课堂教学效果的信息→即时反馈测验、调查和观察校正性反馈、鼓励性反馈和帮助性反馈9学习目标与评价方法的对应关系学习目标评价方法知道各种客观测验、标准

5、测验理解论文测验、选择测验、面谈调查创造力论文测验、问题情境测验、面谈调查鉴赏力论文测验、问卷调查、面谈调查读、写、算能力各种客观测验、标准测验、观察会话、交流能力各种客观测验、人际交往能力测验操作、实验技能观察、客观测验态度、习惯、适应性观察、面谈调查、问卷调查职业能力倾向能力测验、观察、面谈调查10活动2了解教学评价的方法教学评价的一般方法(续前)以学为主的形成性评价通常包括小组对个人的评价和学生个人的自我评价。评价内容：自主学习能力协作学习过程中做出的贡献是否达到意义建构的要求11活动2

6、了解教学评价的方法2.小组合作填写表格教学评价方法适用范围评价的特点实施注意事项课堂测验课堂作业课堂调查表课堂打分表作品打分表课堂观察记录档案袋评价12小组活动2：讨论基于技术的教学评价自主阅读：信息技术支持下的教学评价自我调节式评价提问自答、练习自测、量表自评计算机辅助测验计算机辅助测验系统联机测试学生自我评价教师调整教学电子档案袋评价收集学生成长过程中的各项信息(代表性作品、作业信息、考试信息、成长的反思、论文等)形成一个反映学生成长足迹的档案袋——档案袋主人发现自己、发展自己13活动2了

7、解教学评价的方法2.观摩案例小组研讨问题1：演示型教学资源能够对教学效果评价提供哪些支持？问题2：它和传统的口头提问、书面作业相比有什么不同？问题3：信息技术在支持教学评价方面还会有哪些潜在的优势？14活动3为选题设计教学评价的内容自主活动1：设计选题的教学评价方案重申几点：关注新课程评价理念(主体、内容、标准、方式、过程、目的、关系……)从选题的实际(教学内容、教学目标)和总体设计出发，不生搬硬套不要求面面俱到案例15《圆明园的毁灭》的教学评价设计课堂学习成果评价量表(30分)小组协作互评表(

8、20分)小组成果汇报评价表(折合成30分)学习感受(20分)学生总体活动统计评价量表评价参考量表16活动3为选题设计教学评价的内容自主活动2：修改多媒体教学课件有一些教学评价的内容可能需要在教学课件中具体实现小组活动3：分享和修改选题教学评价方案分享教学评价方案修改教学评价方案教师仍然要重视对学生课堂表现的观察以及情感互动对学生学习效能感的激励作用17活动4整理和提交教学设计成果自主活动3：整理并提交教学设计成果上传教学设计成果阅读其他小组成员的作品小组活动4：分享教学设计中的经验和收获记录教