研修日志表单12-05（高梦飞）.doc

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1、附件3：研修日志表单日期课程名称大数据时代如何教书育人主讲人梅青云2014.12.51.本专题最引起我关注的问题一、大数据时代知识生产主体发生了变化；二、大数据时代知识传播途径的多样化；三、学生在大数据时代必须学会的三项技能；四、大数据时代的魅力教师应该具备的素质。2.本专题最能吸引我的观点一、大数据时代的教育更多的是在学校之外发生，学习的方式具有弹性化，个性化，社群化和情景化等特征；二、大数据时代学生必须学会的三项技能：阅读、搜索和辨别真伪；三、互联网思维与教育教学之间的关系：用户思维、简约思维、极致思维、迭代思维、流量思维、社会化思维、大数据思维和平台思维，但核心仍不变：立德

2、树人。四、变化的是（教书）形式，不变的是（育人）本质。3.学习本专题后我的反思未来的教学应该发生在基于互联网，借助智能硬件设备的课堂上。作为老师，思想上要显示深度。这是跟互联网时代的“浅阅读”和“泛浏览”相对应的，老师的角色将会转变成为一个知识传输的“连接点”。知识上，老师要突出框架性思维，将零散的知识进行整合，形成逻辑体系。不一定将每一个知识点都讲透，而是作为一个引路人，教给学生如何读图，利用知识地图提升一个人学习的能力。方法上，以问题为中心采取众筹。老师没有必要非通过将某个概念改头换面或者将某个问题拆分来为完成教学任务。同样一个问题解决的思路，学生之间的启发未必会逊于老师。借

3、助网络和设备，我们期待出现的真正的师生互动和生生互动未来一定会演化为多对多的问题众筹和答案众筹。评价1.我对今天的培训活动感到：√满意○一般○不满意2．我认为今天的培训活动有待改进之处：培训处的灯光稍暗，投影不清楚。