话题作文审题立意.ppt

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1、话题作文的审题立意教学目的：一、了解话题作文的常见类型二、掌握话题作文审题立意的一些技巧1、注意话题材料的导向2、注意把握写作要求和命题人的主观意图3、做好话题的分解4、确定立意之后要注意回顾检查一、确定话题的类型(一)观点型话题这种话题本身就是论点，亦即文章的主旨，写作时只要在文章中表现主旨就行了。例：2000年高考作文话题“答案是丰富多彩的”(二)范围型话题这类话题通常只是给考生圈定一个写作范围，考生必须根据这个写作范围去确立文章的观点，亦即文章的主旨。然后围绕这个主旨去写。例：2002年高考作文的话题是：心灵的选择。这个话题给考生画了两个圈圈：一个是大圈，即

2、必须谈的是对事物的“选择”；一个是小圈：即这个选择必须是经过心灵的矛盾、冲突、斗争后所作出的选择。例2005年广东卷作文题纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。它既是国家、民族对以“纪念”为话题，写一篇作文已有荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。纪念又不同于怀念，它不仅仅是内心情感的涌动，它还是思想与行动的结合。生活中有各式各样的纪念，节日庆典是纪念，树碑立传是纪念，种一棵树或写一篇文章也是纪念。形式或许不同，但意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来请以

3、“纪念”为话题，写一篇文章。注意：所写内容必须在话题范围之内；立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。(三)关系型话题这类话题通常是在提示性文字中涉及两种以上的事物，或者一种事物的两个方面。命题时命题者将这两种或以上的事物合并在一起形成一个话题，以并列短语或并列复句的形式出现。审题时必须确定立意主旨，亦即将两者之间存在的关系揭示出来，不可偏废，否则会偏离话题。例：2003年高考作文的话题“感情亲疏和对事物的认知”。这个话题用连词“和”把“感情的亲疏”、“对事物的认知”两个事物连接起来，至于二者之间是什么关系则没有告诉我们，也就是说它没有告诉我们文章

4、的主旨，我们必须根据揭示性的材料确定主旨，揭示出二者之间的内在联系。例：2004年广东高考作文题（材料略）请以“语言与沟通”为话题，写一篇文章。注意：所写内容必须在话题范围之内；立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。这是典型的关系型话题，考生必须就揭示“语言”与“沟通”之间的关系展开作文，不能只谈其中之一。否则就会判为离题。(四)列举型话题对于这类话题，我们只要抓住列举的众多方面中的一个方面就可以了，没有必要肯定其中的一方面而否定另一方面；也就是没有必要一个不漏地全面兼顾。例：祖国在前进，社会在变化，请就当前的热点问题，诸如环境保护、道德风尚、维

5、护和平、尖端科技、希望工程、素质教育发表自己的看法、感受。以“我看”为话题，写一篇文章。列举的六个热点问题根本没有必要在一篇文章中面面俱到地都写。我们只要谈其中一个问题，谈得深刻透彻即可。(五)寓意型话题这类话题不光有其表层意义，即字面意义，还有其隐藏在字里行间的深层含义，即引申义、比喻义、象征义。对于这类话题，写作时不要只停留在字面意义上，而要挖掘它的深层含义，根据它的深层含义来确定文章的主旨。如以下话题：园林工人为了让一棵棵小树长成参天的大树，将来成为高楼大厦的栋梁，他们便毫不留情地把那些不利于成长的枝枝杈杈剪去。请以“剪枝与成材”为话题，写一篇文章。这个话题

6、的写作应该写出它的比喻义：父母对于子女的缺点要予以纠正，才有利于子女的成长；老师对学生的错误予以批评指正，才有利于学生的发展等等。这样定出来的文章才有深度和厚度。二、关注话题材料的导向1、 话题材料有助于话题的理解。有这么一个故事，美国总统杜鲁门当选不久后，有位客人来拜访他的母亲。客人笑道：“有哈里(杜鲁门)这样的儿子，你一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样，不过，我还有一个儿子，也同样使我自豪，他正在地里挖土豆。”请以“同样自豪”为话题，写一篇文章，题目自拟。材料导向：同样自豪的是“总统和农民”，那么也可以是“成功与失败”(只要过程是付出)“伟大与

7、平凡”(只要目的是贡献)“优秀和普通”(只要是尽力而为)等等。2、 话题材料暗示了写作主旨的取向。学习是人生永恒的主题。学习使人聪颖，学习使人进步，学习给人带来无限创造力。未来的社会是学习的社会，未来的世界属于会学习的人。请以“学习”为话题写一篇文章。①只有不断学习，才能进步，学习给人带来无限创造力；②只有不断学习，才能促进社会进步；③只有不断学习，才能立足社会。3、 话题材料隐含了写作素材的选取。只要我们留心观察就会发现：世上的万事万物都在发生着不断的变化。大到人类社会、广袤的自然界，小到身边的人和事，以及自我本身，无时无刻不在发生或剧烈或微妙的变化。请以“变化

8、”为话题写