如何进行教学评价.doc

《如何进行教学评价.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、如何进行教学评价一、教学评价的功能（一）诊断功能评价的一个主要功能在于诊断学生情况，据此确定今后的教学重点和教学方法。借助评价的诊断功能，教师不仅可以了解学生的整体水平，还可以了解某个学生学习上存在的问题，有助于因材施教。（二）激励功能一位教师在进行一次测试之后，对测试情况好的学生进行了表扬，也找测试情况不好的学生进行了个别谈话，她所做的是为学生提供对评价的反馈，激励学生，强化学习的积极性。这就是评价的激励功能。（三）调节功能研究表明，学生在学习时间和精力上的分配，常常与考试中将要出现的各种知识的题目和性质成正比。评价标准、测验内容往往左右着学生努力的方向。如果一位老师反复强调一个知识点的

2、重要性，就是在运用评价的调节功能，使得学生重视对这一知识点的学习。（四）教学功能评价尤其是考试本身具有教学功能，它可以促使学生复习、巩固、澄清和综合教材内容，也可以训练基本技能，如分析问题、解决问题等。二、教学评价的种类根据不同的分类标准，教学评价可以分为以下不同的种类。（一）相对评价、绝对评价以基准为依据，可以分为相对评价和绝对评价。1.相对评价相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优劣。相对评价关注的并不是你实际得了多少分或者得到了一个什么样的知识水平，而是与其他人相比你的能力和知识处在什么样的位置。2.绝对评价

3、绝对评价是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外，再把该群体中每一成员的某方面的知识或技能与基准进行比较，从而判断其优劣。绝对评价的概念类似我们生活中国的资格考试、水平考试，它不管学习者在群体中排在什么样的位置，只是关注学习者是否达到了特定的要求。绝对评价将学习者的成绩与一个绝对的、固定的标准进行比较。比如英语水平考试，考生只要达到了考试的及格分数，就能获得合格证书。（二）诊断性评价、形成性评价、总结性评价以功能为依据，可以分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。1.诊断性评价诊断性评价是指在教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。主要用于了解学生的准备状况、确定妨

4、碍学习的因素。比如新生入学的分班考试、新教师接手班级时的摸底考试、开始新单元教学之前对学生技能掌握情况的小调查等都属于诊断性评价。2.形成性评价形成性评价是在教学活动过程中，为了能更好地满足教学目标的要求，取得更好的效果而不断进行的评价；旨在获得现阶段教学的反馈信息，为调整和改善下一步的教学采取措施。是一种“前瞻式”的评价。3.总结性评价总结性评价是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。旨在对教学效果分等级、平优劣。其结果通常作为教育资源分配的决策依据。是一种“回顾式”的评价。学生的毕业考试、教师的年终考核都是总结性评价的例子。中考、高考和英语等级考试也是典型的总结性

5、考试。（三）定性评价、定量评价以方法为依据，可以分为定性评价和定量评价。1.定性评价定性评价是对评价材料做“质”的分析，运用分析、综合、比较、分类、演绎、归纳等逻辑分析方法，对评价所获得的数据、资料进行思维加工，分析结果主要是描述性资料。2.定量评价定量评价是对评价材料做“量”的分析，运用数理统计、多元分析等数学方法，从复杂的评价数据中提取出规律性的结论，定量评价的方向和范围一般由定性评价来规定。在实际评价过程中，定量评价与定性评价应该结合起来，互相补充。三、对学习者的评价教师经常用客观测验来评价学生的学业成绩（比如考试、测验）。但是在测量复杂认知过程，评价态度和情感等方面仍然存在较大缺陷

6、。随着新的评价理念日益深入人心，表现性评价和学生成长记录袋等新的方式涌现出来，较好的弥补了传统考试方法的局限。比如教师可以设计表现性的任务，要求学生表达自己的想法和见解，对于培养学生的兴趣、提高修养具有积极的促进作用。制定针对学习者的评价方案是教学设计的重要一环。评价方案本身就是教学设计中一个重要组成部分。它对于准确了解教学效果，及时获得教学反馈，以便于进一步改进教学来说至关重要。一般的评价过程为：1.确定教学目标规定的目标和结果；2.选择适当的评价方法；3.对测量结果进行分析解释和价值判断。（一）客观测验这里主要从考试的质量标准、试题的质量标准、试题编写原则三个角度对客观测验进行介绍。 

7、1.考试的质量标准（1）效度：指考试对教学目标测量的有效性程度（2）信度：指测量的可靠性，它反映考试分数可准确重复的程度。举一个打靶的例子来说明效度和信度。如果打靶的时候能击中靶子，我们说这次打靶是有效的；如果打靶时能够重复击中靶子，我们说打靶的水平是可信的。对于考试来说，如果试题反映了需要考查的内容，没有偏离要考查的内容，就保证了试题的效度；如果试题测试的结果能够大致重复，没有很大的偶然性，就说明了试题的信度。2.试题