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1、中考复习专题动词Learningaims:1.行为动词的概念是什么？2.行为动词有多少种形式?3.说说行为动词的作用及其和助动词、系动词以及情态动词的区别。(合作探究）实义动词指的是有具体行为意思的动词。动词会有四种形式：单三，现在分词，过去式，过去分词。二、动词考察点分项说明：（一）、掌握动词的现在时第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词四种形式的构成规则；1、动词现在时的第三人称单数的构成：动词特征变化例词一般动词词尾加-slook-looksfind-finds以s,x,ch,sh或o结尾词尾加-eswatch-wa
2、tches,push-pushes以“辅音字母+y”结尾变y为i再加-esfly-flies,把下面的词变成第三人称单数play---ride---watch---stop---see---listen---swim---carry---playsrideswatchesstopsseeslistensswimscarries2、动词的过去式及过去分词的构成①规则动词的变化：规则动词的过去式和过去分词的构成方法是相同的。动词特征变化例词一般动词词尾加-edlook-looked,looked以e结尾词尾加-dlive-liv
3、ed,lived以“辅音字母+Y”结尾变y为i，再加-edcarry-carried,carried以一个辅音字母加一个元音字母结尾的重读音节,双写该辅音字母，再加-edstop-stopped,stopped②不规则动词的变化。（略）把下面的词变成过去式及过去分词play---die---watch---stop---listen---carry---playeddiedwatchedstoppedlistenedcarried3、动词的现在分词的构成：动词特征变化例词一般动词直接加-inglook-looking wat
4、ch-watching以e结尾去e加-ingcome-comingmove-moving以一个辅音字母加一个元音字母结尾的重读音节先双写该辅音字母，再加-ingswim-swimming run-running以ie结尾且为重读开音节变ie加y再加ingdie-dying lie-lying把下面的词变成现在分词play---carry---die---ride---watch---stop---see---listen---swim---playingcarryingdyingridingwatchingstoppings
5、eeinglisteningswimming（一）非延续性动词与延续性动词的转换在现在完成时态中，非延续性动词在肯定和疑问句中不能与for或since连用，也不能和Howlong引导的特殊疑问句连用,要通过转换。练习.判断对错并改正。1.Hehasdiedforthreeyears.2.Shehascomeheresincetwodaysago.3.Howlonghashewentthere?4.Theyhaven’tseenhimforaday.Hehasbeendeadforthreeyears.Shehasbeenhe
6、resincetwodaysago.Howlonghashebeenthere?及物动词和不及物动词的练习,判断对错: 1.Heboughtyesterday. 2.Shechoosesabookinthelibrary. 3.Shecried. 4.Theylivethevillage. 5.Sam,lendyourbiketoyoursister. 6.Welistenedtheteachercarefully.Heboughtityesterday.Theyliveinthevillage.Welistenedto
7、theteachercarefully.做非谓语动词的用法（指出现在谓语动词之后的动词，它受前面谓语动词的限制）动词会有三种形式： 原型(do)动名词(doing)不定式(todo)Thanksforlistening!（二）、掌握动词六种时态的基本结构，主要用法及区别（一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在进行时和现在完成时）1、一般现在时①一般现在时常用来表示现在习惯或经常反复发生的动作，与always,usually,often,sometimes,everyday(week,month)等连用；表示现在
8、的事实或状态；表示主语所具有的特征，性格和能力；以及表示客观事实或普遍其理。②一般现在时的构成：一般现在时通常以动词原形表示，但当主语是第三人称单数时，动词原形后需加-s或-es。Shelikesbiologyverymuch.她非常喜欢生物。Theyoftengotoschoolbybi
