环保教育课程教案.doc

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1、《环境教育》课程教案1、珍爱土地母亲一、教学目标:1、了解我国土地污染的主要原因。2、知道为了保护土地资源，提高十•质，必须做到的几方面。二、教学重点：了解我国土地污染的主要原因。三、教学过程：一、介绍现有的土地资源，引起学生的重视。我国有960力平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增长，建设占用，白然和人为破坏，我国人均耕地面积最近几十年减少了一半，目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。面对这越来越紧张的土地资源，我们应该怎么办呢？二、了解土壤的污染源。1、在你生活着的周边环境里，土地受到了哪些污染？2

2、、学生举例说明。3、根据学生的冋答，教师归纳：丁•业污染源、农业污染源、生物污染源。4、这些污染又是通过什么途径发生的呢？（1）四人小组讨论。（2）总结：大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。三、了解土地污染的主要原因。1、思考：土地污染的主要原因有哪些？每种原因所引起的后果怎样?2、反馈。（1）农业污染：在农业方面，什么污染最严重？对我们人类有那些危害呢？我们应该怎么做才能减少这种污染？（2）按以上方法学习剩余的五种污染。四、联系实际。1、面对如此严重的土地污染，我们应怎么做呢？2、学生各自讨论

3、。3、说说每个人不同的想法。4、你觉得我们口常生活屮哪些做法也造成了土地的污染？五、小结。让我们行动起来，和侵占、破坏土地的行为作斗争，共建一个更美好的家园。六、实践活动。1、去当地土地管理部门了解木镇人均耕地占•有情况、土地污染情况及其对策。2、组织学生开展你丢我捡活动，劝阻你周围的人不要随手丢弃一次性衆料制品。2、把绿色留给未来教学日标1.初步感知树木与人类的基木关系，培养探索白然科学的兴趣。2.引导认识植物的价值。3.关心周围的社会生活环境，关心白然界，培养爱护树木的情感。教学过稈一、课程引入：树可为

4、人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。新授了解植物的作用1、树木有光合作用，树木在光合作用下会释放氧气，就像“绿色工厂”。当我们吸进氧气Z后又吐出二氧化碳时，树木会把我们吐出的氧气吸进去，然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计，一亩树林毎天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。2、树木还具有粘附空气屮的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。科学测

5、试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨〜60吨。此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。3、树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。它还能防止水土流失。

6、在山西、陕西以及边新锻一带，水土流失异常严重！三、由于人们对植物的认识不足，或者由于人类的贪焚导致出现很多毁坏大树的情况。四、说一说都有哪些？你觉得该怎么办?五、我们能为植物做什么呢？3、珍惜水资源就是珍惜生命教学目标1、了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。2、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。重点：知道全世界还冇很多地方水资源严重匮乏，水污染的问题是当今社会亟待解决的重要问题。教学过程：1、水资源状况①全球水资源危机②

7、我国水资源危机2、水资源严重缺乏的原因①河流被污染②海水被污染3、阅读“信息窗”，了解世界水口。交流与讨论4、科学探究——水的净化5、枇界上净化水的方法6、学以致用要求学生设计珍惜水资源爱护水资源的广告用语。4、水域的污染与保护教学目标1.经历调查生活区域内水域污染的活动，学习一些考察白然环境的方法。2.了解H己生活环境屮存在的问题，以及给人们生产生活带来的影响。培养关心家乡环境的意识3.形成H觉的环保行为和意识。教学准备1.教师要对学校周边的水域名称，分布进行前期调杳。保证安全、有效的带领和组织学生考察白

8、然水域。2.教师要根据学生实际情况（能丿J、住处等）合理的对学生进行分组，保证考察活动能够得以落实。3.考察水域周边人类生产生活情况的资料，如：城市地图、环境报告、新闻报道等。教学过稈—、导入二、新授1•地球是太阳系内唯一有生命的星球，知道这是因为什么吗？2.水是生命的源泉，白然界的水储存在什么地方？3.江、河、湖、海等H然界储存水的地域，我们把它叫做H然水域。4.我们生活的地区有哪些白然水域？这些白然水域受到污