人物动作描写.ppt

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1、同学们回忆一下，在我们的课本中常见的人物描写方法有哪些？人物动作描写片段欣赏食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。节俭的张先生动作描写要紧紧围绕人物的心理动态，围绕个性写，要重视细微的举止。说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾”等10个动词

2、，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。——选自《精彩校运会》例：动作描写的作用表现人物的内心世界，揭示人物的性格特征。动作描写，就是对人物行为、动作的描写。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。动作是反映人物性格的三棱镜。了解动作描写的内容：头、颈、眼、耳、嘴巴、手、肩、腰、身、脚、腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。狼吞虎咽今天你们早饭没吃，到了12点

3、钟。好了，好不容易回到家中吃午饭，怎么吃？无奈的慢慢地吃今天你11点半的时候吃了两个面包，12点钟坐下来吃中饭，你又怎么吃？如何进行动作描写？动作描写的方法方法一：选用准确的动词描写(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。——（朱自清《背影》）段中的动作描写，让我们看到了一个家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切的爱。爸爸气急了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上

4、抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮，就发出咻咻的声音，我挨打了。——林海音《爸爸的花儿落了》段中的动作描写让我们看到一个的严厉父亲方法二:把人物的动作细致入微地描摹出来（即在动词前添加恰当的修饰语）她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶

5、另一个目标去了方法三:动作描写要符合人物的身份和年龄特点男孩吃饭、女孩吃饭、老人吃饭。大家一起来表演“同样是吃饭，为什么他们的动作会截然不同呢？”身份不一样，性格不一样。男孩吃饭迫不及待地拿起饭盘，随便坐了一个位置，把脸使劲地扑到饭盘里，开始狼吞虎咽地吃起来。他一手拿饭勺，一手拿着巨无霸鸡腿啃起来，顿时盘里的饭被一扫而光。女孩吃饭她端着一盘饭，慢慢地走到一个座位边，小心翼翼的坐下来。轻轻地夹了一小块米递进嘴里，无声地细细地嚼着。然后他又就近拣了一筷青菜放在自己的饭碗里，慢慢地吃着。老人吃饭饭桌上，爷爷吃力地拿起筷子，哆哆嗦嗦的夹了一块豆腐放进嘴里，艰难的

6、咀嚼着。吃着吃着，只见他眉头一皱，嘴角歪着，原来他是被豆腐噎着了。于是，他无奈的放下筷子，拿起勺子，舀了一勺汤喝了下去。方法四:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！天啊！要迟到了。我（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）出屋子。掀跳抓套跨扯抹冲一：选用准确的动词描写二：把人物的动作细致入微地描摹出来（即在动词前添加恰当的修饰语）三：动作描写要符合人物的身份和年龄特点四：选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写学会总结：动作描写出神韵让动作

7、描写活起来放学了，急着去食堂抢饭。我来试一试：“十，九……四，三，二，一。”伴随着紧张的倒计时，振奋人心的放学铃声响起，老师居然还没有宣布下课，我慌了，为了节省时间，于是便在座位上暗自做好冲刺的准备，待老师的“下课”两字刚刚说出口时，我就以百米冲刺的速度冲出教室。（老师都延迟了一分钟才放的学，要是再不快点，就要排好长的队了，排队不是最重要的，肚子被多饿几分钟也不是最重要的，最重要的是食堂那些美味有余分量不足的可口菜肴，如果去晚了，可就没有了。）我飞驰在去食堂的路上，以最快的速度超越了一个又一个的人。不一会儿，我终于跑到了食堂，而且还排在了队伍的前面。还有

8、两个同学就轮到我了，我尽自己最大的力量一次又一次向上跳起，踮着脚，探着头，迫不及