“与诗同行”问题导读单.doc

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1、教师寄语：只要不停止前行的脚步，你会听到你迈出的坚实的足音！《与诗同行》问题导读—评价单班级:六()组名:　　姓名:　　创作：高雅红使用时间：________学习目标1．知识目标：使学生能够了解诗古今中外诗人创作的优秀诗歌及其特点、分类、并尝试写诗歌。2．技能目标：让学生从生活搜集、品读，诵读，聆听，模仿试写等形式了解诗歌内容及现代诗歌的特点，学习欣赏现代诗歌。3．情感目标：用多种方法朗读，培养学生阅读诗歌的兴趣，学会欣赏诗歌，从诗歌里得到美的熏陶。重难点分析：定诗歌的情感类别，抓住意象和关键词，构建图景及体会诗的艺术特点一、看拼音写词语：xiāosǎménglongc

2、hángyangpéngpàiqǐdíxiānruò()()()()()()二、读文理解解释并解答：徜徉：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。略加思考：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。1、作者为什么把爸爸的鼾声比作山上的小火车？2、“我们乘坐小船在海上随波跳跃，伴随着歌声笑声，海面上溅起一朵朵浪花。”中“歌声与笑声”说明了什么？三、我搜集的诗歌：作者诗歌题目我喜欢的句子我的问题：我的收获：自我评价：______组长评价：_______家长评价：______教师评价：_______校长寄语：让每个孩子抬头走路让每颗心灵感受成功