语文人教版三年级下册15.争吵.doc

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1、15争吵１会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。２有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。３体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。教学重难点体会最后一段父亲说的话的含义。教学准备多媒体课件生字卡片教学时间两课时第一课时教学课程一、谈话导入大家有与朋友争吵的经历吗？今天我们将要学习的课文讲述的就是朋友间争吵的事。１指读课题，强调“争”“吵”的发音。２质疑。（谁和谁争吵，为什么争吵，怎样争吵，争吵后各有什么表现，争吵这件

2、事使我们明白了什么。）３提出解决问题的方法。（自己读书，讨论解决）二、初读课文，整体感知１自读课文、自学生字。学生自读课文，教师相机巡视辅导。２指读课文，感知课文内容。（１）开火车认读生字卡片。（２）开火车朗读课文。（３）指导书写。纠正字形“哼”“御”“匠”“戒”，正音“肘”是翘舌音，“竟”是后鼻音。三、再读课文，解决问题１“谁和谁争吵”（“我”和克莱谛）板书：“我”、克莱谛２“为什么争吵”。（克莱谛把我本子弄脏，我报复他，把他的本子也弄脏了）（板书：弄脏本子）四、课堂小结这节课同学们通过读书，自己学习了生字、弄清楚了“谁和谁争吵”和“为什

3、么争吵”两个问题，下节课我们继续解决大家提出的问题。