分数乘除法应用题.doc

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1、分数乘除法应用题的比较教学目标：通过比较使学生进一步地弄清求一个数的几分之几是多少的乘法应用题和相应的分数除法应用题的数量之间的内在联系，解题思路的联系与区别，发展学生分析推理的能力，掌握每种题型的结构便于思维。教学重点：比较各种题型的结构、解法和思路。教学难点：理解和掌握分数乘除在不同的题境中的应用。教学过程：一复习导入复习题1（课件出示）（1）石本玉家养有12只公鸡，母鸡的只数是公鸡的母鸡有多少？（2）石本玉家养有12只母鸡，是公鸡只数的，养的公鸡有多少只？学生审题后，提问：你想到了什么？这两道题的单位“1”的量是什么？1

2、、复习题2（课件出示）黄花比红花少男生比女生多指名学生说出上面个句子的数量关系。二、新课教学同学们长大了想干什么事业呢？（学生回答）不论同学们长大以后，做什么事，从事什么职业，都要有一个强健的身体。为了让同学们能够加强身体的锻炼，学校习来了一些足球和篮球。具体是多少个篮球和足球呢？我们一起去看看。1、卡片出示例题（1）学校有20个足球，足球比篮球多，篮球有多少个？（2）学校有20个足球，篮球比足球多，篮球有多少个？（3）学校有20个足球，足球比篮球少，篮球有多少个？（4）学校有20个足球，篮球比足球少，篮球有多少个？让同学们分

3、成4个小组分别解答这4道题，要求画出线段图来分析，并写出数量关系并解答。指名各小组的学生代表汇报成果。教师板书数量关系，学生说出答方法和步骤。各小组的同学相互定正自己的方法是否正确。这四道题有什么地方相同？解答的思路是怎样的。这就是今天我们要学习的主题：稍复杂的分数乘法、除法应用题的比较。板书课题：稍复杂的分数乘法、除法应用题的比较。讨论：这四道题的单位“1”和数量关系式以及解答方法有什么不同。学生讨论。指名学生说一说小结：解答这样的分数应用题时首先要认真分析题中是把哪个量看作单位“1”，然后再根据题中的条件看单位“1”的量是

4、已知还是未知。由此来确定用乘法还是用除法来解答。再根据题中的条件另一个数量是比单位“1”量多几分之几，还是少几分之几。再确定是加还是减。三、巩固练习完成第113页的第1、2题。四、小结：这堂课同学们表现得很好，在以后的学习中只要我们勤动脑，善分析比较相信同学们的应用题一定学得更好。五、作业。115-116页第7、8、9题。