沁园春 雪课件.ppt

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1、沁园春雪毛泽东教者：华容四中王蓉1936年2月。在陕北清涧县，毛泽东同志在一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，面对祖国壮丽山河，他意气风发，一气呵成写下了这首名词。沁园春雪一、听朗读。二、自由朗读。1、这首词分为上下两阕，能否概括上下两阕的主要内容？描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽上阕：下阕：纵论历代英雄，抒发诗人的抱负整体感知：2、总写北国雪景的诗句是？写出了北国雪景怎样的特点？北国风光，千里冰封，万里雪飘。这是一个冰天雪地、壮丽的银色世界，起笔意境极为开阔，气魄宏大。3、哪个字起总领作用？望见了哪些景物？“望”字总领下文，至“欲与天公试比高”。长城，黄河，山脉，高原

2、4、为什么上片后三句不属于“望”的范围？从哪个字看出？从“须”可以看出这是想象雪后初晴的美景。5、上阕所写的景色可用词中一句话概括，这就是？江山如此多娇表达了作者怎样的感情？上阕表达了诗人对祖国壮丽河山的热爱、赞美。研读课文上阕描绘了五个画面，向大家介绍一幅最吸引你的画面，并从描绘的形象性、语言运用的生动性、准确性等方面来赏析。北国风光，千里冰封，万里雪飘。这三句用极简洁的语言寥寥几笔就概括了北方壮丽的雪景。“北国风光”是上阕内容的总领句。“千里冰封，万里雪飘。”两句是互文，即千万里都被冰封，千万里都是雪飘的景象。“千里”、“万里”是虚指，说明地域范围之广。两句是对偶句，句式整齐，语言

3、凝练。“冰封”，大地被坚冰封冻，是静态；“雪飘”，雪花飞舞，是动态。一静一动，宁静中孕育着生机。示例长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。用视觉形象，赋予冰封雪飘的的北国雪景更为具体丰富的印象，显得奇伟雄壮。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。运用比喻、拟人手法，写出山峦的绵延起伏。静态（以动写静）静态北国风光冰：封---（静）长城：惟余莽莽黄河：顿失滔滔群山：银蛇舞高原：蜡象驰雪：飘---（动）望红装素裹想象静景动景---艳丽动人壮阔雄奇江山多娇“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”承上启下，这一过渡使全词浑然一体，成为一个有机的整体．“折腰”本来是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美

4、的意思，而它比“赞美”程度更深，感情更强烈，更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒之情。上下阕是如何过度连贯起来的？怎样理解“折腰”？1、“江山如此多娇”一句在结构上起什么作用？承上（总结上文）2、那么启下的句子是？引无数英雄竞折腰。折腰，意为“为之倾倒，为之奋斗”3、诗人对历代英雄的评论体现在哪个字上？包含怎样的感情？惜，肯定他们是英雄，委婉批评他们长于武功、短于文治。又蕴含后来者居上，越超历史英雄人物的坚定自信。秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。但他们都长于武功，

5、短于文治.“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？研读课文词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了作者怎样的伟大政治抱负？返回首页引无数英雄竞折腰秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗略输文采稍逊风骚只识弯弓射大雕惜短于“文治”看今朝风流人物文韬武略历史之巅点评历史英雄赞美无产阶级革命英雄表现诗人博大的胸怀和豪情今朝的风流人物，是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。谁是真正的英雄？作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了

6、今朝革命英雄主宰河山的历史作用。“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，由评论历史人物落到赞扬当代无产阶级和革命人民，使全词的思想境界达到了高峰，点明了主题。全词点明主旨的句子：主旨本文借景抒怀，通过描写北国雪景，纵论历代英雄，赞美了祖国山河的壮丽，抒发了诗人作为革命领袖的豪情壮志。