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时间：2020-03-04
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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ 优势Ｗ 劣势我是一名基层教研员，深谙课程标准、教材内容，能够引领地区语文教师的教学行为。对熟悉的内容、组织的活动还不能有效地进行总结、整理。外部（环境）Ｏ 机遇（庆幸条件）Ｔ 威胁（挑战）国培计划的实施，使得我这样的教师能静下心来学习、整理自己这些年来的所学所得，以及未来的所获。随着区域内教师的专业不断成长，也让我这个教研员不能放慢学习的脚步。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）充分利用自己的教研员职务，广而精地去看、去听、去评，让更多新的理念、新的课堂都能汇聚到我这里，便于我的学习。认真组织活
2、动、积极投身学习之余，我应当在每一次结束之时，就要留下点痕迹，不能为了整理而整理。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）在国培计划中，好好地将自己的所学所得进行总结、整理，帮助自己来一个质的飞跃，而不是停留在量的原地。不断学习，多看、多听，与区域内的教师共同成长。
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