小学学校安全工作规章制度.doc

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1、小学学校安全工作规章制度  山脚小学安全管理规章制度(一)  一、成立“安全工作领导小组”,负责全校安全工作的总体部署。  二、设立“安全工作办公室”,负责全校安全工作的日常管理。  三、学校安全工作要抓住两条主线一是由校长负责学校设施及物资设备的安全保障;二是由教师充分利用思品课、活动课、社会课、班队会及时组织对师生安全知识教育和安全技能训练。  四、实行安全工作检查、考核制度,把安全工作做为教职工日常工作考核的一项重要指标。  五、加强同公安机关的联系,共同维护学校治安秩序,确保教育教学环境

2、的安定。  六、严格执行学生校外活动审批制度,班级组织学生进行校外活动须经校长亲自审批,学校组织校外活动必须报请上级主管部门审批,且外出活动必须排查不安全因素,提出预防措施和应急方案,由大队部进行相应的安全教育。  七、学校拒绝社会上任何组织和个人要求学生参加没有教育意义或没有安全保障的各种社会活动。  八、加强教学环节的安全管理,实行课堂安全责任制,学生在课堂教学过程中的人身安全由授课教师全权负责,重点加强体育教学安全管理。  九、加强信息进入学校渠道的安全管理,严把图书资料、音像制品、网络媒

3、介的信息质量关,防止反动、暴力等不健康的东西进入学校。  十、教职工要依法施教,自觉遵守职业道德,严禁体罚和变相体罚。  十一、教师要严格遵守学校制定的作息时间,不得以任何理由随意延长教学时间。  放学后不得随意留学生。  十二、加强对饮食卫生的安全管理,严格执行《食品卫生法》和《学校卫生工作条例》,严防食物中毒和传染病的发生。  十三、班主任除负责对本班学生进行日常安全管理外,在节假日、休息日前和学期初要重点进行安全教育工作。  十四、实行安全事故报告制度,对学校发生的安全事故要按规定及时上报

4、,并在事故处理结束后,迅速妥当处理,结果报上级主管部门。  学校安全事故处理办法  1、每学期末,各年级将本学期安全工作情况以书面形式上报学校,学校汇总全校的安全工作情况,以书面形式总结并进行班级考核。  2、如发生重大安全事故,造成师生伤亡或国家财产重大损失,以及危及社会安定、影响青少年健康的重要事件,必须在第一时间上报校长,学校在第一时间向教育管理中心或教育局报告。  3、发生学生伤亡事故,必须及时告之学生家长,并全力组织抢救,力争使损失和影响减少到最底限度。  4、凡出现重大安全事故,首先

5、发现的教师就是第一责任人,要及时向校长报告,并积极实施救护。  对推委扯皮、隐瞒、拖延不报的,将根据情节轻重严肃处理。  5、学校发生事故后,要依据有关法律法规及时妥善处理,保证正常的教学秩序。  事故处理后,在一周内及时将事故原因及处理结果书面报告教育主管部门。  学生安全管理制度  一、学生必须接受学校安全教育,提高安全意识和防范能力,严格遵守学校各项安全管理制度。  二、不准带水果刀等利器、凶器进入校园。  同学之间不得玩尖利器具或有毒、有害的化学药品。  三、不准攀爬围墙、栏杆、阳台、建

6、筑物顶层等有危险性的地方。  四、教室、走廊等教学场所严禁追跑嬉闹,不得向窗外抛扔任何杂物、防止砸伤他人和影响校园环境卫生。  山脚小学安全管理规章制度(二)1.校长要做到“五清楚”一是对每天迟到、早退、旷工(或旷课)的教师或学生的原因,去向必须清楚;二是对学校校舍、校车、设备设施是否有安全隐患必须清楚;三是对学校师生食堂、卫生安全情况必须清楚;四是对校园周边不利于学生安全和健康的交通、摊点、“两室三厅”等环境情况必须清楚;五是对学校制订的安全制度规章的落实情况必须清楚。  比如门卫制度是否得到

7、落实,门卫是否坚守岗位,履行职责、外来人员进入校园是否询问并登记,晚上校门是否上锁等等。  2.分管安全副校长要做到“五落实”一是对具有安全隐患的无帮旷课情况必须进行调查落实;二是对住宿生晚上无帮不按时就寝及夜不归宿的学生进行调查落实;三是对食堂的食品的进货渠道和质量检验手续是否守备进行落实;四是对教师反馈办公设施、活动设施、水电等安全隐患及时处理落实;五是对心理不健康、行为有异常的学生要及时调整和处理落实。  3.值周、值日校级行政人员做到“五必查”一是对师生缺岗情况每日必查二是对课余、午休就

8、寝,课间期间学生违纪易导致安全隐患的必查。  如做危险游戏、推搡、追赶、打闹、手持凶器、危险物品等;三是对门卫登记的来往校外人员情况必查;四是对食堂的饭菜质量、卫生情况、学生就寝纪律、就寝人数必查;五是对学校办公设施,活动设施、水电设施安全状况必查。  4.班主任要做到“五做到”一是每天坚持做到有针对性地对学生进行安全常识教育;二是对迟到、早退、旷课的学生做到了解原因、跟踪调查,家校互通,做好转化工作。  三是对单亲、留守儿童、孤儿、身体有疾病学生及学困生、贫困生要做到细心关照;对心理不健康的、

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