浅谈小学语文阅读教学的几点做法.doc

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1、浅谈小学语文阅读教学的几点做法小学语文新课程标准的基本理念：全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。那么，如何在语文教学中将这些基本理念体现出来呢？我谈谈我在小学语文教学中的几点做法：第一：加强语文学科课程的管理，培养学生良好的学习习惯。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”我认为如果语文教学过程中没有组织，没有纪律，没有制度的约束，那么，语文教学就无法很好的开展。因此，我在语文教学过程中制定了一系列的制度、方法：如“早读值日制度”、“小组合作学习方法

2、”、“小组合作学习组长责任”、“实践活动合作制度”、“图书交换制度方法”、“作业要求”、“一帮一制度方法”等。这样就能有序、有效的开展语文教学活动。当以上的制度、方法完善并实施一段时间以后，学生在学习上也就形成了良好的学习习惯。第二、整合处理好教材将学习方法教给学生。新课程标准屮提到，教师在教学过程中对于教材的处理，应由过去的“教教材”转变为“用教材教”，这就表明教材是“材料”是“例子”。在语文教学中，我将教材内容进行归类。分为“写人记事”、“写景状物”、“说明文”、“古诗”、“哲理性文章”等。在教学过程中将这些类型文章

3、的学习方法教给学生。例如：“写人记事”的文章，我让学生按这几步去学习，第一步，读课文，必须要了解课文写的是什么人、什么事；第二步，读课文，必须耍了解课文叙述顺序、理清课文的脉络；第三步，抓住文屮描写人物有关外貌、动作、语言、神态、心理的语句，反复读去体会文章所表达的感情或文中人物的感情。第三，在语文阅读教学中师生平等、面向全体、注重个性、把学习的主动权给学生。在语文教学中，我认为教师应该营造一个有利于学生个性化活动的氛围，把学习的主动权给学生。U!重视语文实践活动。语文实践活动能够让学生积极参与到活动中去，在“做”“表演

4、”“考察”“实践”“实验”“探究”等一系列活动中发现问题和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。女n：我组织学生参观学校附近的润扬大桥，让学生领略大桥的雄伟壮观，体验大桥建设者们艰辛和智慧，畅想家乡和祖国的未来。学生回来后写了《我眼中的润扬大桥》《未来的家乡》等优秀习作。组织学生调查学校、家庭周围的环境，写调查报告，并向有关单位或部门递建议书，最后，学生主动的清除了校园周边的白色污染。结合课本的有关内容让学生表演课本剧。如教《负荆请罪》一文时，我就让学生在熟读课文的基础上来表演课本剧，让学生口由搭档分组表演，

5、观看的同学在表演结束后进行评价。同学们积极性都很高，能够将人物的各种感情表演出来，效果较好。第五、学科课程有效的同语文教学结合起來，提高学生学习语文的能力。学科课程同语文教学结合起来能够有效的开阔学生的视野、拓展学生的思维、激发学生的想象，提高学生学习语文的能力。总之，落实新课标，深化语文教学改革，是我们语文老师义不容辞的责任，我们只有注重加强自身修养，热爱学生，为人师表，认真学习《新课程标准》，精心设计教法，大胆创新.