英语人教版四年级下册Unit4 At the farm Let’s learn.doc

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1、Unit4AtthefarmA.Let’slearnA.Let’schant一、教学目标1.学习词汇：tomato,potato,greenbeans和carrot，并掌握这些单词的复数形式。2.学习句型：Lookatthegreenbeans.They’resolong.Yes,andthepotatoesarebig.3.能听懂、会唱Let’schant部分的歌谣。4.培养学生积极与他人合作的优良品质。5.教育学生在日常饮食中要多食蔬菜。二、教学重难点重点1.新单词的听、说、认读。2.能听懂、会说句子：Lookatthegreenbeans.They’resolong.Y

2、es,andthepotatoesarebig。并能灵活运用这些句子谈论蔬菜。难点1.tomato,potato,greenbeans和carrot的复数形式。2.单词carrot的发音较难，要反复操练，加深印象。三、教学准备1.教师准备多媒体课件、教学音频、图片。2.学生准备画笔和画纸、词卡。四、教学过程Step1:Warm-up1.课堂口语练习。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Mr/Miss...T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Areyoureadyforourcla

3、ss?Ss:Yes.2.教师播放歌曲“It’stwelveo’clock”的录音，全班学生大声跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。Step2:Preview教师用课件出示精致的蔬菜沙拉图片，吸引学生的目光，并说：Thesaladlookssonice.Doyouwanttoeatsome?学生回答后，教师用课件出示一个空冰箱的图片，说：Iwanttomakesomesalad.Butthereisnothinginthefridge.WhatshouldIdo?教师出示蔬菜超市的图片，说：Let’sgotothevegetablestoreandbuysomethingtomake

4、thesalad.Step3:Presentation1.A.Let’slearn.(1)教学生词。①教师手举一个西红柿，说：Iliketomatoes.Doyouliketomatoes?引导学生用句型Ilike...或Idon’tlike...根据自己的实际情况回答。教师出示土豆说：Doyouknowit?Frenchfriesaremadeofit.It’spotato.Doyoulikepotatoes?学生根据自己的实际情况用句型“Ilike...”或“Idon’tlike...”回答。②猜谜语Theyarelongandorange.Rabbitslikeeati

5、ngthem.Whatarethey?由此引出单词carrot。(2)教师带领学生读几遍单词，在带读的时候要将单词末尾-s或-es的发音读清楚，及时帮助学生纠正错误的发音。(3)教师播放本部分的教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的时候注意模仿录音中的语音、语调。(4)学生用新单词替换对话中的关键词，做替换练习。(5)教师拿出新词汇的词卡，依次请两三对学生上讲台抽卡片，替换原对话中的关键词汇，表演对话。2.A.Let’schant.(1)教师让学生浏览本部分的蔬菜图，说：Wow,somanyvegetables.Doyoulikethem?学生回答后，教师说：Nowl

6、et’slistentoachantaboutvegetables.(2)第一次播放教学录音，全班学生小声跟着录音唱歌谣。第二次播放教学录音，师生一起跟着录音唱歌谣。第三次播放教学录音，学生分男女生对唱歌谣。(3)让全班学生分组比赛唱歌谣，并评比出“最佳演唱组”。Step4:Extension1.小组活动。一名学生说单词，其他学生举起相应的单词卡片。2.绘画游戏。教师说：Twopotatoes,threecarrots,somegreenbeans,fourtomatoes.学生在画纸上画出相应数量的蔬菜。Step5:Summary1.师生共同总结本节课学习的主要知识。2.教

7、育学生在日常生活中要多食蔬菜。T:Vegetablesaregoodforourhealth.Weshouldeatsomeeveryday.Step6:Homework1.将本节课所学的新单词和词组在四线三格内抄写五遍。2.跟着录音唱三遍Let’schant部分的歌谣，并将歌谣唱给自己的家人听。