双手胸前传接球（复习课）尹昌刚.doc

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1、双手胸前传接球（复习课）体育课教学设计一、教材内容：1、复习双手胸前传接球；2、原地单手肩上传接球。二、教学目标：1、巩固、提高双手胸前传接球技术；2、学会原地单手肩上传接球技术；3、培养学生的创新思维，充分发挥他们自主学习的兴趣，灵活多变地掌握各种传接球技术。三、教学过程：1、开始部分：1）、课堂常规：a、体育委员整队集合，报告人数；b、师生问好；c、教师宣布本课的内容与任务；d、检查服装，安排见习生。2）、集中注意力练习：抛球击掌方法：教师手持球向上抛起，球一离手，学生立即连续击掌，球落到教师手中，学生马上停止，击

2、掌次数多者为胜。2、准备部分：1）、球操：学生自编内容，小组长自已指挥进行练习。练习队形如下：××××××××××××××△△△△△△△△△△△△△△组织：全班分成四小组，由小组长各自带领本组成员，自动散开。教法：a、小组长示范、讲解，学生跟着练习；b、小组长带领学生随音乐练习球操；要求：动作协调幅度大，控制好球，队伍整齐。2）、游戏：传球接力赛a、将游戏者分成人数相等的四队（男女各两队）；××××××××××××△△△△△△△△△△△△b、每组须连续传完3个球：男1→女1→男2→女2→男3→女3依次进行。规则：a、按

3、照教师规定的方法传球；b、球在哪里丢失，应在哪里捡起来继续传球；c、先传完的一组为胜。教法：a、教师讲解方法、规则；b、练习、比赛。要求：按规则进行；团结协作，听从指挥。三、基本部分：1、复习原地双手胸前传接球动作要领：1）、传球：伸前臂，手腕转抖，拇指压、食指中指弹拨，出手后拇指、手心向下、四指向前；口诀：双手持球在胸前，抬头屈膝步自然，蹬伸翻腕将球传，重心前移球后旋。2）、接球：伸臂接球、屈肘缓冲。即：迎、接、收。重点难点：翻腕抖指，立腕迎球。2、原地单手肩上传接球：传球要领：以右手传球为例，两脚前后开立，左脚在前

4、，两膝微屈，双手持球于右肩侧方，右手用手指和掌根控制住球，掌心空出，身体侧对传球方向，重心落在右脚上，传球时，右臂将球引向右肩前上方，利用上体转动把身体重心移到左脚上，同时右臂迅速向传球方向挥动，手臂伸直时，利用扣腕和手指的力量将球传出，距离较远时右臂可向后引，用右脚蹬地和腰部扭转的力量将球传出。接球要领：原地右手单手接球时，右脚向来球方向迈出一步，身体重心移至右脚，接球时右臂伸出迎球，手指自然分开，掌心对准来球方向，球触手后即顺势拉向胸前，并用左手把球挟住。重点：上体转动，重心移动。难点：全身协调用力。组织：练习队形

5、同上。教法：a、教师讲解要领且示范1—2次；b、结合蹬地学生练习；要求：传球到位，力度适中，动作正确，保持平衡。组织：练习队形同上。教法：a、教师讲解要领且示范2—3次；b、学生徒手模仿练习5次；c、学生持球近距离练习，教师讲评；d、结合蹬地，腰部转动，伸臂、扣腕等力量中等距离传球。普遍现象集体纠正，个别现象单独纠正。要求：传球到位，力度适中，动作正确，全身协调。3、传接球练习：1）、传接球与跑位要领：各组（1）持球传给斜对面（2）后立即跑向斜对面排在队尾，各组（2）接球后传给对面（3），立即由外线跑至对面站在队尾，依

6、次反复进行练习。2）、传接球与投篮练习：要领：每小组抽出两名学生靠近半场三分线内外站好，每组的第一位同学把球传给半场中△1（或×1），之后向篮筐方向跑，然后接△1（或×1）的回传球，接球后立即传给△2（或×2），再向篮筐方向跑，再接△2（或×2）的回传球，接球后投篮一次，最后跑到队尾站好，依次反复进行。组织：（1）小组与（2）小组面对面站好。教法：1、教师讲解要领与练习方法；2、学生练习。要求：传接球方法正确（也可以有自已新的传球方法），传球到位，力度适中，跑动按路线，接球要稳。组织：各小组靠球场中间的边线站好。教法：

7、教师讲解要领与练习方法，每人练习完一次后，另抽两名学生进行传接球。要求：传球方法可多样（自已可有新的传球方法），传球到位，跑动及时，接球要稳。思考：除了所学传球方法外，各小组还有什么新的传球方法？（以讨论形式说出来并汇集总结出来）。四、结束部分：1、做好放松整理活动：免子跳舞2、集合队伍：3、本课小结：4、布置课外作业：5、归还器材，下课。教法：教师讲解要领与示范。在音乐节奏下，各小组自已练习。要求：团结协作，动作轻松自然。课外作业：两人一组练习今天所学传接球技术。教学设计过程具体介绍：球操：一、关节活动（手指、手腕、

8、踝关节、肩关节、髋关节、膝关节）。二、上肢运动：女①（双手）女②从上至下男①左抛右接男②单手玩球一抛一接从下至上右抛左接（回环）左抛右接右抛左接三、身体绕环双腿并拢下肢分开提膝绕环躯干绕环下肢绕环“8”字绕环四、踢腿运动体侧运动腹背运动全身运动五、腹背运动全身运动跳跃运动跳跃运动六、提膝绕环躯干绕环下肢绕环“8”字绕环教学反思：在