土壤肥料学试题答案.doc

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1、陇东学院200——200学年第学期专业土壤肥料学课程模拟试卷（1）答案一、名词解释（每小题3分，共18分）。1、土壤肥力：土壤能供应与协调植物正常生长发育所需要的养分和水、空气、热的能力。2、植物营养元素的同等重要律和不可替代律：植物必需的营养元素在植物体内不论数量多少都是同等重要的；任何一种营养元素的特殊功能都不能被其它元素所代替。3、腐殖化过程：动植物残体被嫌气性微生物分解又合成，从而形成新的、较稳定的、大分子的、复杂的有机化合物（腐殖质）的过程。4、限制因子律：增加一个因子的供应，可以使作物生长增加，但是遇到另一生长因子不足时，

2、即使增加前一因子也不能使作物生长增加，直到缺乏的因子得到补充，作物才能继续增长。5、氮肥利用率：氮肥利用率是指氮肥中氮素被当季作物吸收利用的百分率。6、土壤容重：土壤容重是指单位容积原状土壤（包括孔隙）的烘干重量。单位g/cm3、t/m3。二、填空题：（每空0.5分，共24分）。1、土壤水分 、有机质、矿物质、土壤生物 、土壤空气。2、速效养分、缓效养分、无效养分；水溶态、交换态、矿物态、有机态。3、截获、扩散、质流。4、原生矿物、次生矿物。5、氮、磷、钾。6、矿质化、腐殖化。7、化学固定、吸附固定、闭蓄固定、生物固定。8、难溶性磷肥

3、、水溶性磷肥、弱酸溶性磷肥。9、无机胶体、有机胶体。10、吸湿水、膜状水、毛管水、重力水。11、交换性钾、水溶性钾。12、巨大的比表面和表面能、带电性、分散性和凝聚性。13、铵态氮、硝态氮。14、基肥、种肥、追肥。15、铵态、硝态、酰胺态。三、判断题（每小题1分，共12分）。1、√2、×3、×4、√5、×6、×7、×8、×9、×10、√11、√12、√四、选择题（每小题1分，共6分）。1.B2、C3、D4、B5、B6、D五、简答题（每小题4分，共24分）。第4页共4页1.作物缺乏硼、锌的症状有何异同点?作物缺硼：（1）顶芽停止生长，逐

4、步枯萎死亡；（2）根系不发达，叶色暗绿，叶形小，肥厚，皱缩，植株矮化；（3）花发育不健全，果穗不实。块根、浆果心腐坏死。如油菜“花而不实”，棉花“蕾而不花”，大豆“芽枯病”，苹果“缩果病”，柑桔“硬化病”，甜菜“心腐病”，芹菜“茎裂病”等。作物缺锌：叶片失绿，光合作用减弱，节间缩短，植株矮小，生长受抑制，产量降低。禾本科作物缺锌易形成“白苗病”。果树缺锌幼叶变小直立，由于节间缩短而呈簇状和丛生，称“花叶病”或“小叶病”。有的作物缺锌时，叶片常是青铜色，故也有称“青铜病”的。2.植物必需矿质营养元素有那些?其确定标准是什么?植物必需的矿

5、质营养元素，有N、P、K、Ca、Mg、S、Fe、Mn、Zn、Cu、Mo、B、C1，此外，还需要C、H、O共16种。分为大量营养元素：包括碳、氢、氧、氮、磷、钾；中量营养元素：钙、镁和硫；微量营养元素：铁、锌、铜、锰、钼、硼和氯。确定作物必需营养元素有三条标准：第一、这种元素是完成植物生活周期所不可缺少的。第二、缺少时呈现专一的缺素症，其它化学元素不能代替其作用，只有补充它后才能恢复或预防。第三、在植物营养上具有直接作用的效果，并非由于它改善了植物生活条件所产生的间接效果。3.最小养分律的中心内容是什么？其中心内容是：植物为了生长发育，

6、需要吸收各种养分，但是决定植物产量的，却是土壤中那个相对含量最小的有效养分。无视这个限制因素，即使继续增加其它营养成分，也难以提高植物产量。4.根细胞对养分离子的主动吸收和被动吸收有何区别?离子进入根细胞可划分为两个阶段，即被动吸收阶段和主动吸收阶段。被动吸收不需要消耗能量，属于物理的或物理化学的作用，是植物吸收养分的初级阶段。是养分离子通过扩散作用，不直接消耗代谢能量而透过质膜进入细胞内的过程。植物细胞的质膜是半透膜,离子可由浓度较大的膜外向浓度较低的膜内扩散,当达到平衡后,被动吸收就随即终止,转向主动吸收。主动吸收需要消耗能量，且

7、有选择性。是指养分离子逆浓度梯度，利用代谢能量透过质膜进入细胞内的过程。是植物吸收养分的高级阶段。植物吸收养料常常是两者结合进行的。5.供氮过多或亏缺时作物生长发育有何异常症状？作物氮素缺乏的症状：作物缺氮一般表现是生长受阻，植株矮小，叶色变黄。①氮在植株体内是容易转移的营养元素，故缺氮症状，首先，出现在下部的叶子，而后逐渐向上发展。②缺氮引起叶绿素含量降低，使叶片的绿色转淡；严重缺氮时，叶色变黄，最后死亡。③作物缺氮，蛋白质形成减少，导致细胞小而壁厚，特别是抑制了细胞分裂，使生长缓慢，植株矮小。氮素供应过多的症状：对作物供应氮素过多

8、，营养生长旺盛，营养体徒长。①整个植株柔软多汁；②作物容易倒伏和发生病虫危害；③营养生长延长，出现贪青晚熟。对于块根、块茎作物，氮素过多则茎、蔓、叶生长旺盛，地下块根、块茎小而少，且淀粉与糖分含量下降，水分多而不耐贮藏。