特岗培训：提高朗读素养有效指导朗读.ppt

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1、提高朗读素养有效指导朗读贵阳市云岩区教师进修学校陈翎2014年4月关系：“阅读”是使人精神得到生存和成长的重要手段与基本途径。它是语文学习的一个极其重要的方面，是非常重要的一种语文能力。“朗读”则是阅读教学中最经常最重要的用于培养阅读能力的策略之一，是达到“感受、理解、欣赏”的阅读目的行之有效的方法和手段。“各个学段的阅读教学都要重视朗读”“在朗读中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度”“学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解”一、什么是朗读朗读是指把诉诸视觉的书面语言，转

2、化为诉诸听觉的有声言语的再创作活动。阅读教学中的朗读就是把书面材料用标准的普通话清晰、响亮、富有感情地读出来，将书面语言通过声音加工成生动形象的口头语言。二、朗读在阅读教学中的作用1.是语感培养的重要途径“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”“具有独立阅读的能力，有较为丰富的积累和良好的语感”“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”语文教学的一项重要任务就是根据学生的语言基础，把握教材所传递的感情信息，重视通过朗读进行语感训练和培养，提高学生的精神境界。2.有助于学生深入理解课文3

3、.有助于培养表达能力，促进语言发展三、当前阅读教学中存在的“朗读问题”及应对策略1.朗读训练形式化（1）时间不充分（2）朗读目的不明确，训练缺乏层次性、阶段性（3）朗读训练面窄正确地读，是指朗读要用标准的普通话，把每个字的字音读得正确、清楚（声、韵读准，调值到位）做到不落字、不添字、不颠倒、不重复、不唱读。尤其是课文中的生字、多音字、轻声、儿化包括“一”“不”“啊”的变调（音），朗读时都要能读正确。流利地读，是指在读正确的基础上，做到通顺流畅，不顿读，不读破句子，并能根据课文内容、表达的思想感情确定

4、合适的朗读速度。有感情地读（朗读训练的最高要求），指在正确流利的基础上，准确读出词语、句子的重音，正确处理停顿（语法、逻辑），语速合适，节奏自然，读出句子不同的语气语调。策略：▪少讲多读，以读代讲，读到实处。▪把握好低中高不同阶段的朗读要求；明确朗读目的，体现学习过程。▪引导多数个体参与朗读训练。2.朗读指导力度匮乏（1）不范读或无效范读教师范读的重要性：是情感和思想的中介，促进学生对文本感受力和理解力的形成，并且使学生的情感、美感变得丰富细腻。关键处还能起到引导、点拨学生进行学习的重要作用。策略—

5、—范读要掌握时机▪在陌生文本的学习中，范读拉进学生与文本距离。▪在学生领悟到了情感却读不出来的时候，范读激发学生的情绪阐发和声音表现。▪学习理解到位之时，精彩范读起到升华情感掀起高潮的作用。▪通过范读突破重难点的理解。（2）重齐读轻个性化朗读朗读应该是学生个性化的行为，也就是学生从自身的经验出发来朗读课文，目的就是在理解的基础上读出自我、读出个性。个性化朗读是学生解读文本的重要途径，促进生成丰富多元的情感体验。（3）缺乏一定的技巧指导朗读是有技巧的，必要时是需要老师进行指导的。学生理解了，有内心体验

6、了，这个时候融进朗读技巧的指导才是水到渠成的，真正有效的。（4）朗读评价少或不当一方面要注重对学生的评价，既要鼓励又要切中不足，评价同时也是指导。另一方面要让学生之间相互评价，鼓励学生大胆说出自己的听读感受，既训练听读能力，又锻炼语言表达能力，包括朗读能力，一举几得。四、教师的自我朗读训练1.弄清朗读的内容，把握朗读基调熟读课文，了解作品内容弄懂词句关系理清结构了解时代背景明确文章体裁★把握文章基调作品的基调是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露，必须综合上述各方面要素，进行认真、充分和有效的解

7、析，使作品的思想成为朗读者的思想，作品的感情成为朗读者的感情，作品的语言表达成为朗读者要说的话。2.充分调动内部心理状态（思想感情）★形象思维与形象感受朗读中的感受，是通过作品中的词语概念及对内心运动的刺激，引起朗读者对客观事物的感知、体会、思维活动，从而“感之于外，受之于心”。朗读者通过书面语言，看到、听到、闻到尝到、感触到客观世界的种种事物，还可以感受到时间的移动，空间的翻转，事物的前进……这就是形象思维所引起的形象感受。视觉想象和感受嗅觉想象和感受记忆联想再造想象★逻辑思维与逻辑感受朗读作品中

8、的逻辑关系，主要指全篇思想发展的脉络，各层次、各段落、各语句之间内在的联系。这种逻辑感受多可以从书面语言的“虚词”中获得。言语目的要准确，不能似是而非（抓住语句重音，突出篇章内容的含义、实质）言语脉络要清晰，不能模棱两可（上下衔接，前后呼应，每个环节都要贯通一气）★内在语（潜台词）潜台词赋予言语一定的思想、态度和感情色彩。没有潜台词，言语就失去光彩，失去生命。朗读者对文章理解感受得越深，内在语的潜流越厚，朗读也就越有深度，越有味道。★语气“神”：内在的思想感情的色彩和