语文人教版部编七年级下册15‘最苦与最乐’.ppt

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1、爱莲说周敦颐说课标说教材说学情说教法说学法说过程说教材1.教学目标：知识与能力：掌握相关文言实词；学习托物言志和衬托的写法过程与方法：反复朗读以致成诵，整体感知课文情感态度价值观：通过理解作者高洁的品格和情操，引导学生确立自己的志趣追求。2.教学重点：多种形式朗读，探究莲的象征意义，理解作者寄寓中的思想感情。3.教学难点：学习托物言志的写法，引导学生正确确立自己的志趣追求。说教法：朗读法质疑法讨论法说学情第一：学生课前搜集有关莲的信息第二：教师制作介绍莲的课件说学法自主合作探究导入新课介绍文体作者品读课文朗读训练归纳总结作业布置拓展延伸教学过程留得

2、枯荷听雨声——李商隐荷尽已无遮雨盖——苏轼制芰荷以为衣，集芙蓉以为裳。——屈原接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。早有蜻蜓立上头小荷才露尖尖角“说”古代的一种议论性文体周敦颐：宋代著名哲学家,字茂叔,世称“濂溪先生”。因爱莲之洁白,感宦海之混沌,写下著名的《爱莲说》。周敦颐：朗读训练问题设计:(1)课文从哪几个方面描写莲花?分别写出了莲花怎样的特点?(2)莲的这些特征象征人的哪些美好的品质?(3)作者通过对莲花的描写,表现了什么思想感情?这是一种什么写法?(4)作者赞美莲花，为何还写菊花和牡丹？研读课文归纳总结1、归纳主题。2、明确作者写此文的目的和意

3、义。拓展延伸随堂练笔1、《爱莲说》是一片脍炙人口的铭文,历代文人把莲花式的高尚品质作为自己的处世之道,读完此文,结合自己的生活谈谈感受。2运用托物言志的写法，以“我喜欢---”为开头写一段话．所选之物如松树，桃花　　梅花，小草等作业布置１.背诵并默写课文附：板书设计爱莲说周敦颐生长环境　　　高洁　质朴莲体态香气正直　美名远扬风度气质　　　清高　端庄物志谢谢！说课标疏通文意、熟悉常用文言词语和文言句式、体会文章情感