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时间：2020-02-04
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1、汉语水平等级标准教学要求达到的水平和能力的界定和描述汉语水平等级标准教学等级教学水平科学划分出来的教学等级达到的教学标准与水平汉语水平等级标准初等水平中等水平高等水平一级标准二级标准三级标准四级标准五级标准话题内容话题涉及的范围和内容汉语水平等级标准语言范围言语能力语言知识和语言要素的范围和内容在汉语听、说、读、写、译等方面的能力（1）综合性原则中国对外汉语教学实践经验和理论研究成果其他多种学科的最新研究成果语言教学的三大要素语言的五种主要表现形式汉语水平等级标准（2）针对性原则外国人学习汉语的特点各语言要素和言语技能中国对外汉语教学
2、汉语水平等级标准（3）限定性原则对教学要求、等级水平进行定性描写和定量限定（4）系列性原则汉语水平等级标准纵向等级划分内容确定语言技能语言能力描述横向话题内容语言范围语言能力（5）导向性原则汉语水平等级标准教学内容教学水平教学方法有很强的适用性。对格水平等级的语言内作出的明确规定与汉语词汇大纲、汉字大钢、汉语语法大纲基本上是对应的。汉语水平等级标准欠缺的是对语言功能和文化内容的具体描述，而过多偏重于对语言内容的界定。（1）《汉语水平等级标准》的特点是什么？汉语水平等级标准（2）《汉语水平等级标准》的基本框架结构有几等级，怎么划分？（3
3、）《汉语水平等级标准》的主要内容有几个方面，是什么方面？谢谢
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