语文人教版三年级下册走进神话故事中的“神”.docx

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1、课题走进神话中的“神”(第8组课文第3课时)学习目标1、我能找到关键词,体会并有感情地朗读课文,说出女娲的人物特点。2、我会在比较阅读中,感受到中国神话故事中的“神”的特点。预习案1、我能读准下列词语并给生字注音。轰隆隆()塌陷()窟窿()熄灭()冶炼()挣扎()手杖()虞渊()渭河()咕嘟()瀚海()颓然()2、我能读懂课文内容:我认为女娲是个()的人。自评家评难点记录探究案一、预习反馈我最棒二、合作探究我积极【任务一】我能通过在课文中勾画关键词句,批注女娲的人物特点,并与大家交流展示。1、自读思考、勾画批注2、小组交流,依次发言,补充完善3、小组合作朗读4、汇报展示【任务

2、二】我能通过阅读《夸父追日》或《后羿射日》,完成下列表格。关键词人物特点夸父后羿1、独学,勾画批注2、互学,完成表格3、展示点评三、拓展提升我能行仿写诗歌,赞美神话之“神”赞女娲赞你,美丽,善良,你,,历经灭火、抗洪、炼石的困苦,历经,带来天边五彩的云霞换来,…………百姓们爱你啊!百姓们爱你啊!你创造了人们心中的神话!你创造了人们心中的神话!学习评价1、各组长带领组员总结本节课的学习收获2、自评打分:A会说(积极发言、大胆展示)B会听(认真倾听、积极评价与质疑)C会想(思维敏捷,见解独到)D会组织(学习组长加分项)资料《后羿射日》传说古时候,天空曾有十个太阳,他们都是东方天帝

3、的儿子。这十个太阳跟他们的母亲、天帝的妻子共同住在东海边上。十个太阳每天一换,轮流当值,秩序井然,天地万物一片和谐。人们在大地上生活得非常幸福和睦。人和人像邻居、朋友那样,生活在一起,日出而耕,日落而息,生活过得既美满又幸福。人和动物也能和睦相处。那时候人们感恩于太阳给他们带来了时辰、光明和欢乐,经常面向天空磕头作揖,顶礼膜拜。可是,这样的日子过长了,这十个太阳就觉得无聊,他们想要一起周游天空,觉得肯定很有趣。于是,当黎明来临时,十个太阳一起爬上双轮车,踏上了穿越天空的征程。这一下,大地上的人和万物就受不了了。十个太阳像十个大火团,他们一起放出的热量烤焦了大地,烧死许许多多的

4、人和动物。森林着火啦,所有的树木庄稼和房子都被烧成了灰烬。那些在大火中没有烧死的人和动物,猪突狼奔,四下流窜,发疯似地寻找可以躲避灾难的地方和能救命的水和食物。河流干枯了,大海也面临干涸,所有的鱼类也死光了,水中的怪物便爬上岸偷窃食物。农作物和果园枯萎烧焦,供给人和家畜的食物源断绝了。人们不是被太阳的高温活活烧死就是成了野兽口中食。人们在火海灾难中苦苦挣扎,祈求上苍的恩赐!  这时,有个年轻英俊的英雄大神叫后羿,他是个神箭手,箭法超群,百发百中。他被天帝召唤去,领受了驱赶太阳的使命。他看到人们生活在火难中,心中十分不忍,便暗下决心射掉那多余的九个太阳,帮助人们脱离苦海。于是,

5、后羿爬过了九十九座高山,迈过了九十九条大河,穿过了九十九个峡谷,来到了东海边,登上了一座大山,山脚下就是茫茫的大海。后羿拉开了万斤力弓弩,搭上千斤重利箭,瞄准天上火辣辣的太阳,嗖地一箭射去,第一太阳被射落了。后羿又拉开弓弩,搭上利箭,嗡地一声射去,同时射落了两个太阳。这下,天上还有七个太阳瞪着红彤彤的眼睛。后羿感到这些太阳仍很焦热,又狠狠地射出了第三枝箭。这一箭射得很有力,一箭射落了四个太阳。其它的太阳吓得全身打颤,团团旋转。就这样,后羿一枝接一枝地把箭射向太阳,无一虚发,射掉了九个太阳。中了箭的九个太阳一个接一个地死去。他们的羽毛纷纷落在地上,他们的光和热一点一点地消失了。

6、直到最后剩下一个太阳,他怕极了,就按照后羿的吩咐,老老实实地为大地和万物继续贡献光和热。从此,这个太阳每天从东方的海边升起,晚上从西边山上落下,温暖着人间,保持万物生存,人们安居乐业。

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