附录Ⅲ　部分名词中英文对照表.docx

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1、部分名词中英文对照表——教学反思本节课主要认识、会读这些常用名词的英文。在之前的教学中虽有过渗透，但没有系统的学习，学生学起来有一定的困难，可能还会感觉乏味等，为了解决这些问题，在教学中采取了以下措施：一、在导入环节，编排了小短剧，在此剧情中同学们都认真的扮演自己的角色，其他同学也是非常兴奋，可以说从一开始就给同学们创造了一种愉悦的氛围，轻松愉快的进入本节课的学习中。二、在授新环节中，我把这些名词的英文分为三部分去讲解：（1）以学生熟悉的物质入手，通过物质的分类将这些物质巧妙的分开，并建立了它们之间的联系；（2）通过构建物质、元素、分子、原子网

2、络图将零散的知识串联起来；（3）通过回忆学生熟悉的化学反应引出相关的知识。在整个教学过程中始终以学生作为主体，以问题引领的方式去带动学生积极思考。课前让学生提前查了这些英文的音标，利用自读—跟读—互读—展示—纠错—再跟读的方法，使得这些英文逐渐地被学生掌握，学生由起初的不敢到敢，再到信心十足的主动举手站起来展示自己，充分表明了学生已经较好的掌握了这些英文，同时激发了学生学习的热情。三、在后面的环节中，设计的练习大比拼，同学们踊跃回答问题，并能较熟练的读出来对应物质的英文，能充分说明学生通过本节课的学习效果很好。为了让学生把所学的继续巩固，我让学

3、生自己去设计一份试卷，然后同学之间进行交流。从整体上看，本节课的教学过程学习氛围浓，每位同学都积极参与到教学中，对于英语基础差的学生，在课下仍需进一步辅导。