语文人教版三年级上册写景作文《春》教学设计.doc

《语文人教版三年级上册写景作文《春》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题写景作文《春》教学设计一年级执教者刘坤课型新授课课前准备白板课件课件白板课件学习目标1.抓住事物的主要特征。2.运用动、静结合的描写手法。重点难点重点：抓住春天景物的特点。难点：运用动、静结合的描写手法。学生活动学法指导时间学习过程情境创设1、说说一年有几个季节？2、每个季节有什么特征？可以用哪些词来形容？用表示颜色等词语描述春天。5’独立尝试1、边听边唱歌曲《春天在哪里》。激趣：“春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。”同学们，春天到了，你看到的春天是怎样的呢？找出哪些是静态描写，哪句是动态描写？2、欣赏歌

2、曲《童年》，指出哪句是动态描写？3、欣赏歌曲《我爱您，塞北的雪》，指出歌曲中的静态、动态描写，并找出歌词中运用的修辞方法。4、朗读课文《秋天来了》，找找课文中的动态描写和静态描写。5、总结关于写景作文中的静态描写和动态描写。学生独立完成。7’交流展示1、观察视频《万物复苏》写作。2、观察图片写动物。独立完成后展示作文。18’知识达标给作品起名：春天到了，天气暖了。冰雪融化了，树木发芽了，一颗颗小草亟不可待地从泥土里钻了出来。田野绿了，山也绿了。春姑娘给整个世界穿上绿衣裳。百花开了，姹紫嫣红，千姿百态。花儿那么鲜

3、，那么香。蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙个不停。一会儿站在花上，一会儿钻进花瓣里。啊！春天来了。给自己的文章加上标题。5’能力提升总结：1、怎样才能抓住景物的特征？抓住景物的形状、大小、长短、高矮、色彩、数量、声响等形容词按照一定的时间、空间顺序来描写。2、怎样才能使景物生动、更有生机。抓住景物动态变化的特点来进行描写。3、怎样才能使景物有神韵？可用比喻、拟人的等手法描写。名文欣赏：1、《咏柳》2、《村居》一起总结如何写关于景物描写的作文。5’板书设计：春红、绿、青翠绿油油静态描写黄、蓝、高拟人修辞手法比喻唱排比叫、

4、停、飞动态描写落、排教学后记：