特岗教师心得体会.doc

《特岗教师心得体会.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、特岗教师心得体会　　特岗教师心得体会为了提高我们特岗教师的专业素养，进修学校培训部举办了“特岗教师”“热爱岗位、热爱学生”培训活动。　　我作为一名特岗教师，很荣幸参加了这次培训。　　此次培训共邀请了四位名师与我们共同分享他们的工作经验与历程。　　通过此次培训，我感受颇深。　　一、让爱在坚守中绽放“让爱在坚守中绽放”，这是吉林市第二十三中学苗老师通过多年的执教生涯得到的感悟。　　在讲座过程中，苗老师告诉我们1．做一个学习型的教师。　　因为永你要给学生一杯水，首锚先你必须至少要有一桶侍水。　　2．做一个爱蛙事业的教师。　　在讲座开钳始前，苗老师提出这样怔一个问题“现在有些雪人是

2、为了生存而生活，底而有些人是为了生活而椰生存。　　那么在座的各位妹属于那种人呢”？对于谢这个问题，我曾经也纠痘结过。　　可是现在我不纠蚌结了，通过这次培训我银找到了答案我要为我历的生活、我的事业而生亡存！3．做一个有泛思想的人。　　教师应该是鳃一个有思想的人。　　教育钵者须对于教育有信仰心硬，如宗教徒对他的神一湿样；教育者须有健全的举人格，尤须有深广的爱云；教育者须能牺牲自己趾，任劳任怨；教育者应茂该坚信苏格拉底的“人摊之所以为人，就是因为褒他有思想”的名言。　　思吱想是人的灵魂所在，是伍生命的精髓，教师作为碰人类灵魂的工程师，更烛应该成为有思想的人。　　缉4．做一个不易轻

3、迸言放弃的教师。　　“没有吏教不会的学生，只有不昭会教的老师”，曾经是攒我参加工作以后最讨厌执的一句话。　　但是通过这素次培训我改变了我的想烩法。　　虽然“朽木不可雕淤”，但是我可以让这棵撇朽木成为不可雕的朽木衰中最有用的一棵。　　虽然均不能点石成金，但是我月可以让这块顽石成为最帚坚硬的石头。　　二、万物养有道、学海无涯作得为新时期的特岗教师，疡教育系统中的新鲜血液勺，我们既要拥有我们的写特色，还要继承优良的宦传统。　　在教学过程中，束我们要有理性、感性、小悟性和灵性。　　我们还要辑学会反思与创新。　　让反芝思成为一种习惯，要勇芽于反思、善于反思、乐诱于反思、即时反思。　　

4、让蝴创新成为一种追求。　　赂另外，周建军老师在汇讲座中将工作态度分为鹤三种敷衍的状态、努佑力完成的状态和追求完米美的状态。　　我想四刻位名师在工作过程中都脂保持着追求完美的状态横，不然他们怎么会收获狼成功？没有付出就没有早回报！其实，付出与回匡报事成正比的，只有你居全身心的投入，才能得理到学生的尊敬和爱戴！湍特岗教师心得体会（2异）我在麻江县教宛育局会议室参加了XX拜年度特岗教师的岗前培罩训，短短两天的时间，巨我在觉悟上已经从一名邪迷茫的在校大学生变成琉了一名光荣的特岗教师脏，角色的改变也意味着农责任的改变。　　这次培训一，学习了《教学技能》恬、《班主任工作专题》靴、《小学

5、英语教学浅见屹》、《如何写教学反思馅和案例》等教育理论及瞅专业知识，通过这次培绣训使我加深领悟到了教导师这个职业的沉重份量廉，对我日后的教育工作霓有很大的引导作用。　　一凭、对教学技能的进一步贱认识良好的教学技冰能是一名合格教师最基治本的、也是必须具备的菱能力。　　在大学里老师也姓教给我们很多教学技能巢，但这次培训过程中，阵培训教师根据我们将面约对的学生层次——中小疹学生，从他们以往对中除小学生进行教学得出的擅经验给我们讲解了对中拷小学生进行教学，其具胸体教学策略、实施办法稠、步骤等。　　二、我们所举担当的角色和教学策略许在培训中，老师给刹我们谈到了当代教师身梢肩重任、角色

6、特别这一起问题，这似乎是一个比髓较陈旧的话题，但细细庙体会、琢磨他们的话语历，觉得很有分量。　　这也宣使我对教师这一职业有畜了更深的思考和认识贱首先，教师是文化的传悔递者。　　“师者，所以传通道、授业、解惑也”，郝这是从知识传递的角度婪来反映教师的重要性。　　归其次，教师是榜样。　　"躬学高为师，身正为范"威也正是这个意思，这里举主要涉及做人的问题，福学生都有"向师性"，驮实际上是做人的一种认泡同感；同时学生受教育解的过程是人格完善的过弓程，教师的人格力量是帕无形的、不可估量的，曳教师要真正成为学生的召引路人。　　第三，教师是茂管理者。　　教师要有较强泼的组织领导、管理协调

7、肘能力，才能使教学更有禁效率，更能促进学生的吟发展。　　第四，教师是父穴母。　　作为一名教师，要隧富有"爱心"，教师对院学生的爱应是无私的、恿平等的，就像父母对待哑孩子，所以我们说教师顽是父母。　　并且，教师还蛆要善于发现每一个学生弘的闪光点和发展需要。　　稍第五，教师是朋友。　　所殃谓"良师益友"，就是植强调教师和学生要"交拿心"，师生之间的融洽征度、亲和力要达到知心蒜朋友一样。　　最后，教师捅是学生的心理辅导者。　　胳教师必须要懂教育学、叁心理学、健康心理学等措，应了解不同学生的心炳理特点、心理困惑、心竿理压力