第四阶段自评报告表.doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科体育年级七年级教学形式探究学习教师舒克安单位宜城市小河镇砖庙初级中学课题名称迎面接力“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习通过迎面接力教学，采用分组比赛的方式，极大地调动了学生学习的积极性，各组之间学生相互配合，力争第一，情绪高涨，课堂气氛热烈。“会学”——过程

2、导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）本节课对各小组如何取得更好的成绩，怎样交接棒做了深入细致的探讨，学生的接力顺序各组自己调整，充分体现了学生学习的自主性。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特

3、征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施通过接力比赛，学生对交接棒技术有了更深的理解，通过一遍遍练习，掌握了交接棒技术。导师评议：单位：姓名：日期: