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1、Unit5ShoppingLesson2授课类型New教学目标（1）学生能听、说、认读单词:buy,forty及短语excuseme,thisway.（2）能听懂、会说、认读并运用句型:Doyouhaveschoolbags?并会用Yes,wedo.Sorry,wedon't.做出应答.（3）学生能运用所学句型进行购物,培养学生文明购物的习惯.教学重点能听懂、会说、认读并运用句型Doyouhaveschoolbags?并会用Yes,wedo.Sorry,wedon't.做出应答.教学难点excuse的读音.Doyouhaveschoolbags?回答时,I和we的转
2、换.教学方法小组合作学习教学准备教学光盘,单词卡片,学习用品教学过程教法,学法Ⅰ．Warming-up1．Song:Thisistheway2．教师出示各种不同颜色的文具,引导学生复习关于颜色和文具的单词.Freetalk:What'sthis?Whatcolourisit?Doyoulikeblack?3．学生根据摆放在课桌上的文具,用上节课的句型模拟购物.如:书上Let'sdo部分.通过唱一首歌,愉悦心情,活跃课堂气氛.freetalk引领学生复习以前学过的知识,为本单元的学习做铺垫.3/3Ⅱ．Presentation1．导入Look,Ihaveaschoolb
3、ag.Doyouhaveschoolbags?板书:让学生理解该句子意思后,引导学生回答,Yes,Ido.再继续询问几个学生,他们也会回答Yes,Ido.教师问,让这几个学生togetheranswer,学生一般还是会回答Yes,Ido.告诉学生,大家都有,Youshouldsay:Yes,wedo.领读句子,机械操练,教师问同位两人或问一组学生,学生回答;男生问女生回答,女生问男生回答.twobytwo.可以拓展其他文具,进行巩固.(因为文具学生都有.)在学生掌握的情况下,引出Doyouhavemonkeys?引导学生回答.No,Idon't.多个学生回答之后,让
4、这几个学生togetheranswer,Youshouldsay学生会说No,wedon't.告诉学生,No,也可以用Sorry代替,所以我们还可以用Sorry,wedon't.板书.领读巩固.可以拓展其他动物单词,进行巩固.（动物个人是没有的）3．Listening上节课我们知道李明和妈妈在商店买到一个玩具,今天他们又来到了商店,要买什么呢?（1）听音,整体感知.学生回答.呈现单词buy学习.（2）第二遍边指边听边看对话内容,注意语音和语调.思考李明妈妈是怎样询问售货员阿姨的.售货员阿姨又是怎么说的.学习短语Excuseme,thisway.为什么售货员阿姨一个人
5、回答,用Yes,Wedo.在这里她为什么不用Yes,Ido.回答.（3）边指边听边看对话内容,注意语音和语调.划出不懂得地方.教师讲解:forty.（4）跟读,要尽力模仿录音中的地道的语音和语调.让学生分角色朗读课文.Ⅲ．Production教师在教室前布置一个小商店,（放置一些文具、食品）,让学生轮流上前进行购物.练习分两步:1．师生示范练习T:Excuseme.Doyouhaveablackpen?S1:Sorry,wedon't.Howaboutthisone?通过模仿跟读,使学生进一步了解课文内容,学习正确的语音语调.创设情景,学生以小组为单位操练所学的句子
6、,可以培养学生团结、协作的精神,可以相互学习、互相交流.真正做到学中用,用中学.通过小组活动,调动学生的积极性,使每个学生都能大胆的开口说,真正做到用中学.3/3T:It'snice,I'lltakeit.教师对表现出色的学生进行鼓励.2．学生之间配合购物操练:让少部分学生自愿当营业员,大部分当顾客,两位顾客组成一对购物伙伴,走进商店,进行英语对话.学生扮演的顾客与营业员之间的角色要自由换位,以便让每个学生对各类句型都能得到训练.Ⅳ．Summary.教师引导学生回顾今天学过的新单词和重点句型.Ⅴ．Homework.听课文录音,模仿跟读.通过练习巩固了本课学习的内容,
7、又增加了学生的学习兴趣,使学生在日常生活中能灵活运用所学的句子,做到用中学,有助于课堂教学.板书设计Lesson2Doyouhaveschoolbags?Doyouhaveschoolbags?Yes,wedo./Sorry,wedon't.3/3
