小学师生谈话记录.doc

《小学师生谈话记录.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学师生谈话记录　　　　学生姓名：董飞扬　　　　时间：月11日　　　　地点：办公室　　　　形式：谈话　　　　谈话过程：　　　　班主任：你和老师说说，你有哪些优点？　　　　学生声音很轻，看得出很紧张：我没有优点。　　　　班主任：怎么会？难道你真的觉得自己没有优点吗？　　　　学生：好像没有……　　　　班主任：可是从同学和其他任课老师那里得知，还有我平时的观察，老师觉得你的优点还比较多的，那我先帮你来找几点。　　　　班主任：你对老师很有礼貌、从来不跟同学吵架，没有奇怪的发型衣服，打扫卫生总是积极举手。你看，都已经四个优点了。那你和老师说说，你有什么特长

2、？　　　　学生：吹口琴。　　　　班主任：平时喜欢干什么？　　　　学生：下棋。　　　　班主任：你看还说自己没有优点，已经很多个了。还有这些优点你看有没有，按时交作业？认真听课？及时订正错误？　　　　学生：上课是认真听课的，但有时会开小差。作业按时交的，错误的地方也会订正，但是有些题目并不是真的懂。　　　　谈话时间：**年X月XX日　　　　谈话地点：教室　　　　谈话对象：汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX　　　　谈话对象分析：以上这几个学生在五年级的时候，很喜欢上体育课，()课堂表现积极，自从升入六年级后，他们上课总是不认真听讲，

3、课堂技术练习消极，应付。　　　　谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课　　　　谈话要点：　　　　1、你喜欢体育课吗？为什么？　　　　2、你觉得体育课的学习重要吗？　　　　3、那你上课时的表现是怎样？　　　　学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生希望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有多余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体

4、的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。　　　　教师的引导：　　　　1、正确引导学生认识体育运动的重要性。　　　　内容仅供参考