我的家乡作文.doc

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1、.课题我的家乡课型新授课共1课时教学目标1、引导学生发散思维，充分想象，感悟生活，培养创新能力。2、留心周围的环境，在综合性学习活动展示交流的基础上，选择习作内容，借鉴课文的有关表达方法，写一篇与爱护周围环境有关的作文。愿意展示自己的习作，与同伴分享快乐3、在习作的过程中加深对保护周围环境的认识，愿意保护家乡的环境。教学重点在习作的过程中加深对保护周围环境的认识，愿意保护家乡的环境。教学难点留心周围的环境，在综合性学习活动展示交流的基础上，选择习作内容，借鉴课文的有关表达方法，写一篇与爱护周围环境有关的作文教学方法讲授法思考法谈话法学习方法小组合作学习法讨论法

2、教学准备搜集表示声音的词语、句子，并抄写下来。教学过程第一课时教师指导与教学过程学生学习活动过程　一、激情引趣。大自然的景物多么迷人。那数不清的山峦，道不尽的江河：那一望无际的大草原，郁郁葱葱的森林……无不展示着自己的壮丽与神奇。让我们一起阅读本组课文，去感受大自然的美好，并留心观察家乡的景物，记下自己的感受　　学生谈在课文中学到的、感受到的家乡的“美”。..是啊，每个人都有着自己的家乡，家乡都有着各自的特点，每个人对自己家乡都有着一份特殊的情感，家乡的小河、家乡的名胜古迹、家乡的人民……总之，家乡的一草一木都对我们有着最深最深的触动二、创设情境，激发创作激情

3、。1、教师引导在班内开展一次赞美家乡的小练笔比赛要求：1、小组为单位讨论记录　　2、派代表展示3、交流复述4、范文赏析5、小结三、结合刚才的讨论过程和对范文的欣赏，交流如何才能写好这篇文章。10、出示习作要求。（一）（1）题目自拟（2）文体不限（3）有真情实感（二）出示提纲习作提纲：美丽的家乡开头：总写家乡的美丽，赞美家乡，点出具体的写作对象（如小河、山峰、田野等）学生将自己课下搜集的词语进行交流请3—5名同学复述说一说..中间：分写美丽，具体描绘各处景物的特点结尾：总结抒情，赞美家乡的可爱，表达对家乡的热爱之情。照应开头。　　（三）让学生独立思考或找人合作，

4、选择学习。确定题目和文体。　　（四）学生自主选择自己的文本开始写作，教师进行巡回指导。板书设计我的家乡习作提纲：美丽的家乡开头：总写家乡的美丽，赞美家乡，点出具体的写作对象（如小河、山峰、田野等）中间：分写美丽，具体描绘各处景物的特点结尾：总结抒情，赞美家乡的可爱，表达对家乡的热爱之情。照应开头。课题我的家乡课型讲评课共2课时教学目标让学生对自己作文认真进行修改，学习一些写作方法，激发学生习作兴趣。教学重点指出自己和他人作品中的优缺点教学难点学会自评、他评，学会修改作文。教学方法实践法欣赏法谈话法..学习方法小组合作学习法讨论法教学准备多媒体课件教学过程第一课

5、时教师指导与教学过程学生学习活动过程一、评议本次学生作文1、优点：（1）学生都能够按照作文要求进行习作，格式基本正确，能够融入自己对家乡的热爱和赞美之情，写作目的明确。（2）内容真实，意思表达清楚、明白（3）观察仔细，联系了自己的理想愿望。（4）写出了真情实感（5）作文结尾说出了自己运用智慧之后的收获。2、存在问题（1）作文结构混乱，不清晰。董依尘张泽华赵根苗（2）没有认真修改作文，错别字现象较为严重。郭涵涵高董思豫二、修改自己作文1、 表扬作文优秀的同学。闵波李东阳张豪雨朱益珍2、欣赏优秀作文3、本次作文出现的问题，师生评议，学生互议。检查自己所写作文。找出

6、自己存在问题并改正。欣赏本班优秀作文学生互相评价。..4、教师点评。教学过程第二课时教师指导与教学过程学生学习活动过程一、修改习作。1、修改自己的习作，读一读看语句是否通顺，有没有错别字。2、同桌之间互相修改习作。3、全班展示交流修改习作的方法和成果，教师适时指导。二、根据学生存在的问题有目的地进行指导。三、范文欣赏修改自己的作文欣赏范文，取长补短谈谈收获美丽的家乡我的家乡在重庆，那里空气新鲜，树木茂盛，天空湛蓝，河水清澈见底，山里物产丰富。春天，桃花开了，向一只只桃色的蝴蝶。金灿灿的油菜花招引来了许多蝴蝶，许多欢乐的孩子们在菜地上捉蝴蝶。梨树上的梨花散发出诱

7、人的香味把蜜蜂引了过来。真是一幅蜂飞蝶舞的画面……夏天，荷花开了，就像一位位亭亭玉立的少女楚楚动人。绿油油的树木成了鸟的天下，它们在树上叽叽喳喳地叫过不停。秋天，一望无际的稻田像无边无际的金黄色的大海。柚子树上的柚子像一个个黄色的小灯笼。许多孩子在落叶铺成的地毯上放风筝。秋风吹拂着金黄色的落叶旋转着落进池塘里，为大自然增添了自己的最后一抹美丽……冬天，雪花缤纷地飞舞着，像一颗颗珍珠被仙女撒落人间，晚上，一朵朵烟花在星星点点的灯火下升起，在天空中绽放开了……我的家乡多美啊！我爱我的家乡！家乡的田野家乡的田野一年四季景色都非常美丽，我非常喜欢它。..春天，百花争艳

8、，百鸟争鸣，小溪里的冰融化了，花草树木