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《【西师大版】2018学年四年级下册语文精品教案：3.我家的园子》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、3、我家的园子教学目标 1、用学过的方法,自主学习生字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文. 3、抓住文章关键词句感受园子里动植物的灵性与活力,体会作者对园子的喜爱之情及对自由的向往. 4、继续运用批注的方法学习课文.教学重点、难点 1、认写生字,在朗读中感受园子里动植物的灵性与活力.2、结合生活实际,感受作者对园子的喜爱之情及对自由的向往.课时划分 二课时第一课时 教学过程 一、联系生活实际导入 1、教师:同学们,你们家有花园吗？都种了些什么呀？那园子里会招来哪些小动物呢？ 2、这节课我们一起到一个园子
2、里去看看.（板书课题） 二、初读课文,理解大意 1、自读课文,说说“我家的园子”给你留下了怎样的印象. 2、四人小组合作学习. 要求:（1）读课文.读完后想一想:课文写了哪些事物？它们各有什么特点？用自己喜欢的符号勾画出来. （2）你读懂了什么？还有哪些不明白的？在不懂的地方打上问号. （3）把你读后的感受和体会简单地批注在课文旁. 3、小组交流,教师巡视指导. 4、集体汇报. （1）梳理难点,如:谎花——瓜果类等植物开的不结果实的花（鼓励学生通过查工具书解决）；句子:“凡是在太阳下的,都是健康的,漂亮的,拍一
3、拍连大树都会发响的,叫一叫就是对面的土墙都会回答似的.”（在进一步的学习中联系上下文理解.） （2）理清脉络. 文章写了动物、太阳、天空和植物.动物漂亮可爱,太阳大而亮,天空又高又远,植物自由自在. 第二课时教学过程: 一、再读课文,读中悟情 1、你喜欢文中的哪些句子？找出来读一读.说一说为什么喜欢它. 例句1:蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了.（抓住颜色、声音和形态来朗读.） 例句2:太阳的光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,亮得蝙蝠不敢
4、从黑暗的地方飞出来.凡是在太阳下的,都是健康的,漂亮的,拍一拍连大树都会发响的,叫一叫就是对面的土墙都会回答似的.（前一句是排比句,后一句赋予了大树、土墙以生命,可联系下文的“一切都活了！”来理解作者对园子里的一切无比热爱的思想感情.） 例句3:花开了,就像花睡醒了似的.鸟飞了,就像上天了似的.虫子叫了,就像虫子在说话似的.一切都活了！都有无限的本领,要做什么,就做什么.要怎么样,就怎么样,都是自由的.（抓住“活了”、“自由”来谈自己的体会.） 2、观看影像,教师配图朗读. 3、自由练读,再次感受园子的自由和美好. 4、师生
5、配合朗读.教师引读:“一切都活了！都有无限的本领,要做什么,就做什么.要怎么样,就怎么样,都是自由的.”学生接读:“倭瓜愿意……” 5、再读喜欢的句子. 四、积累摘抄 选择自己喜欢的词句抄一抄.板书设计3我家的园子美丽 色彩艳丽生机勃勃 一切都活了
