《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》课题结题汇报.ppt

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1、------杨仙逸小学科学课题组《小学科学“主题探究式学习”的实践研究》结题报告《小学科学“主题探究式学习”的实践研究》石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》课题简介研究情况研究措施研究成果《小学科学“主题探究式学习”的实践研究》石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》课题简介研究情况研究措施研究成果石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》课题简介课题的界定：“主题探究式学习”是指学生在教师的指导下，综合运用已有的知识和经验，以类似科学课题研究的方法，通过自主探索和合作交流，实现了解某一方面的知识

2、，解释某一项现象或解决某一实际问题的学习方式。它是一种积极的学习过程，着眼于培养主动探究和创新实践的精神，给学生终身受用的知识和能力。石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》研究的目标1、提高小学生的科学素养和创新能力。2、探索小学科学“主题探究式学习”的操作策略和方法。3、开发校本课程。4、推动教师的专业成长。5、促进学校特色的形成。课题简介石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》主要研究内容1、“小学科学‘主题探究式学习’”教学策略和方法的研究。2、“小学科学‘主题探究式学习’”学生学习方法的研究。3、“小学科

3、学‘主题探究式学习’”校本课程的开发与研究。4、“小学科学‘主题探究式学习’”学生学习的评价方法与研究。5、“小学科学‘主题探究式学习’”与提高学生科学素养的研究。课题简介石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》研究的思路课题简介创设情景提出问题设计方案小组分工实施探究收集资料交流分析得出结论课题研究的一般过程小学科学“主题探究式学习”的环节学以致用拓展延伸选择课题设计方案实施研究整理结果教学方法与策略的研究教学效果的研究小学科学“主题探究式学习”的研究教学资源的开发《小学科学“主题探究式学习”的实践研究》石岐区杨仙逸

4、小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》课题简介研究情况研究措施研究成果石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》本课题是2010年立项的，原计划研究时间为3年。2010年11月，举行了课题开题会，得到了陈春艳主任、冯玉生部长等专家的指导，改进了课题实施方案；2012年12月，举行了课题中期总结，又得到了冯继有、冯玉生两位部长的帮助，进行了阶段性分析、修正了方案；到现在刚好是3年，我们初步进行了梳理和总结，撰写了课题研究报告，正式申请结题。研究情况《小学科学“主题探究式学习”的实践研究》石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学

5、习的实践研究》课题简介研究情况研究措施研究成果石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》1.寻找适合学生进行探究的主题：规定动作+自选动作具体做法为：以现行科学教材为基础，以身边的科学现象为辅助，选择合适的内容，让学生进行“主题探究式学习”，通过自主探究、合作交流，主动掌握知识，提高学生的科学综合素养。研究措施石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》1.寻找适合学生进行探究的主题：规定动作+自选动作所谓“规定动作”，指的是新课程标准所要求的课程教学内容，也可以理解为在科学新课程标准的指导下教材所编排的教学习容。这是中

6、小学生必须达到的基本要求，我们必须完成。因此，我们把科学教材书上的内容作为学生开展科学探究的主要探究内容。研究措施石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》1.寻找适合学生进行探究的主题：规定动作+自选动作所谓“自选动作”，指的是教材之外的，发生在我们身边的，学生感兴趣的教学内容。现行的小学科学教材都是面向全省所有中小学发行的，其教学内容的选择和编排要尽可能的适应各地、各级、各类的中小学使用。这种“大众化”、“通用化”的教材带来的结果就是忽略了地域的区别和环境的不同。我们经常说“科学知识就在我们身边”，但是我们身边的许许多多最常见的

7、科学知识内容却未能选入科学课程。研究措施石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》【案例一】例如，我们中山地处南方沿海的地带，其气候变化、生物特征等各个方面有着许多与内陆不同的独特之处。如“回南天”是南方人记忆较为深刻的自然现象。当“回南天”不期而遇，导致各家各户地面“潮湿”，墙壁“发霉”，衣服“长毛”的时候，我们可以结合粤教科技版科学四年级上册第2单元“变化的天气”，及时引领学生以“回南天的秘密”为主题，引领学生进行探究，了解气象变化的相关知识。（链接到学生作品）研究措施石岐区杨仙逸小学《小学科学“主题探究式”学习的实践研究》2.

8、让学生像科学家那样去研究问题------科学家的思维+科学家的方法科学家的思维：让学生用科学家的思维去看世界，学会发现、提出和思考问题。