1、2019-2020年高中语文《红楼梦》的情节波澜教案粤教版必修4 【教学目标】 1、学习如何鉴赏文学作品的“美” 2、学习如何评述文学作品的“美”(初步学习写作书评) 【教学设想】 1、合理进行教材整合: 《〈红楼梦〉的情节波澜(节选)》一文安排在第二单元(议论文单元部分),笔者将之安排于授完第三单元的《宝玉挨打》一文后,原因有三: ① 学习本文,有利于培养学生较严密的文学鉴赏思维,这必须立足于对鉴赏对象有较深了解的基础之上; ②从学段学习整体设计思考:可将写作教学与阅读教学结合进行,在阅读中学习写
2、作。在教授第一单元时,重点指导写作时评;教授第二单元时,重点指导写作短论;教授第三单元时,重点指导写作书评。 ③结合第三单元的“点击链接”(《采尽百花细酿蜜》《奇文共赏写书评》)共同学习。 2、由课内学习向课外延伸: 课内学习:理清文章写作思路;总结文章写作手法 课外延伸:① 研讨《抄检大观园》,进一步鉴赏《红楼梦》的叙事艺术成就; ② 提高文学鉴赏能力,学习写作书评的一些方法; ③ 引导学生走入《红楼梦》的艺术殿堂。
4、波澜设计: ① 学生简述课文情节,明确“宝玉挨打”的原因及过程 ② 学生阅读思考: A 读完此文,请用一两句话说说你对其情节设计的评述。 B 哪一个情节你最感兴趣?为什么? 2、学习小组交流思考结果,并作汇总记录。 3、阅读《采尽百花细酿蜜》《奇文共赏写书评》二文,作圈画点评。 第一课时 一、由《宝玉挨打》一文的学习导入: 各学习小组派代表交流组员的思考结果,教师及学生均不急于评述,而是记录各学习小组好的思路,丰富对课文情节特点的认识。
7、一文情节特点的分析,对此文的评价,你有何见解? ① 哪一部分的分析你比较欣赏?对你鉴赏《宝玉挨打》一文的情节有何启示? ② 对《宝玉挨打》一文的情节分析,你有无补充意见? 2、结合《采尽百花细酿蜜》一文的学习,请你谈谈学完此文后,你对鉴赏文学作品有 何心得体会? 第二步(重在探究如何写作): 3、这篇文章主要运用例证法证明论点。请找出文中运用例证法的文句,看看作者是怎样引述例子的,并想想有哪些写作经验值得学习。(可结合《奇文共赏写书评》一文进行思考) 4、除此之外,此文在写作上还有哪些你认为值得
8、学习借鉴的地方? 〖参考分析〗 (注:以下分析仅供参考,一定要尊重学生的探究理解。且应在具体授课过程中作灵活处理:如学生有更好的见解或不同的意见,应对以下分析作相应补充或作适时点拨;授课过程中不强求涉及全部分析点,应视学生的学习反馈作相应调整。) 1、 有关此文的分析评价: ① 作者抓住了《红楼梦》叙事艺术中最具创造性的突出特点和优点进行阐述。