2019-2020年小学美术三年级《泥条造型》研讨课教案附教学反思

《2019-2020年小学美术三年级《泥条造型》研讨课教案附教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年小学美术三年级《泥条造型》研讨课教案附教学反思——小学美术学科课例及评析年级：小学三年级科目：美术[教学方式]探究、合作式教学[教材分析]这节课主要是引导学生进行泥条盘筑法的初步尝试，认识泥条造型的美感，了解陶艺的基本造型方法，感受陶艺的文化内涵。教材展示了三件制作形式不同并设有釉色的艺术作品及形态各异、造型新颖美观的学生壶罐作品，目的是让学生直观的感受到泥条造型的各种艺术表现手法；通过泥条盘筑成型的基本方法步骤图，来进一步启发、引导学生通过探究、合作、体验式学习，发挥学生潜在的创造性，创作出带有个性的陶艺作品，从而培养学生动手实践

2、能力，提高学生的审美创造能力，激发他们热爱传统艺术的情感。[学生分析]学生对陶器成型的基本方法以及陶艺知识了解得很少，但大部分学生有玩橡皮泥的经历。在老师的精心组织，启发、引导下，学生一定兴趣盎然，能积极主动探索实践；另外学生有一定的合作学习和探究学习的基本能力，针对学生爱玩泥、爱动手的特点进行欣赏、感知、体验创作活动，预计能收到较好的教学效果。[教学设计思路]一、通过对比观察、欣赏感知，激发学生的学习兴趣。导入时出示两种不同做法的陶艺茶壶，让学生观察、比较制作方法有什么不同？使学生对泥条造型有一个初步的认识和了解，然后播放我国古代泥条造型作品的图片，

3、从中了解我国悠久的陶艺历史，感受泥条造型的美感，使学生知道这些作品解决了生活中存在的实际问题，是劳动人民聪明智慧的结晶，激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感；进一步激发学生的学习热情和创造欲望。二、创设民主、和谐、宽松、愉悦的学习氛围，引导学生探究，提高学生动手动脑的能力。玩是儿童的天性。教学时要营造出一种民主、和谐、宽松、愉悦的学习氛围，并给孩子们宽裕的时间和空间，使他们充分感受到玩泥的乐趣，让孩子们在玩中学，玩中体验，玩中探究泥条造型的方法。同时，给孩子们一个充分展示自我的机会，让搓泥又快又好的同学当小老师把自己的好方法介绍给同学们，增强其自信

4、和自豪感，在此基础上，教师进一步引导：谁还有好方法？促使孩子们思维活跃起来，深入探究。三、综合运用所学知识大胆创作，提高学生的创造能力。学生通过探究学习、合作交流，掌握了搓泥条的技巧，总结出了多种泥条盘筑成型的方法，在此基础上本着尊重学生个性的发展，潜能发挥的原则，为学生设计作业，可以单独完成也可以小组合作，创造出造型新颖、美观的生活用品。学生有了充分展示才华的机会，敢于大胆实践表现，从中培养了学生的创新精神与创造能力。四、通过展销评价，使学生充分体验到创作成功的喜悦。根据学生的年龄特点和已有的生活经验，结合教学内容，设计课堂评价方法，举办陶艺作品展销

5、会，激发学生参与评价活动的意识，使学生在展销会上欣赏、交流，充分体验到创作成功的喜悦。[教学目标]引导学生感受泥条艺术造型的美感，激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感；了解陶艺的基本知识，使学生掌握搓泥条用泥条造型的基本方法；培养学生观察、思考、发现问题、解决问题的能力，提高学生动手动脑的能力。[教学重点]在欣赏、探究、体验中学习搓泥条及盘筑成型的方法，了解泥条造型的美感及艺术特色。[教学难点]泥条造型新颖、美观、生动、富有变化。[教学准备]教师：电脑课件、实物投影、陶艺作品数件。学生：陶泥或黄泥、小碗、水、塑料板、毛笔、纸、盖布等。[教学过程]教

6、学环节教师活动学生活动设计意图对比观察揭示课题1、老师带来两件陶艺作品你们看是什么？出示一件手工捏制成型的茶壶和泥条盘筑成型的茶壶。提问：这两件陶艺作品在制作方法上有什么不同？2、总结点题：泥条盘筑是我国最早制作陶器成型的方法。用这种方法可以做成很多物品。今天我们就一起学习用泥条盘筑的方法进行艺术造型，板书课题。学生回答：茶壶。学生观察、比较得出结论：一个是捏制而成的，一个是用一条条的泥盘筑而成的。学生倾听。使学生对泥条盘筑造型艺术有个初步的认识和了解。明确本课的学习目标。欣赏感知引发探究1、课件欣赏：播放古代用泥条盘筑的作品，介绍我国悠久的陶艺历史。

7、（边播放边提问：这件作品表现的是什么？可以用来干什么？……）提问：欣赏了这么多的艺术造型你有什么感受呢？它们有什么特点呢？小结：它的特点是简洁形象、外形粗犷、富有变化，并给人一种原始的质朴美以及线条的韵律美。2、通过欣赏，大家肯定想动手做一做了。那么泥条盘筑造型首先得有什么？1、学生欣赏感知，边欣赏边回答问题。大胆发表自己的感受，总结其艺术造型特点。学生倾听。2、学生回答：得有泥条。学生尝试、体验泥条搓制的有效方法。激发学生的学习热情，发展学生的感知能力，增强民族自豪感。加深学生对泥条造型艺术特点的理解提升学生学习热情。感受、体验搓泥的乐趣，学习方法。

8、下面进行搓泥条比赛，看谁搓的泥条又细又长又均匀而且动作快。板书：方法步骤搓泥条3、组织学生交流