2019春鄂教版语文三下《古诗诵读:江畔独步寻花》word诵读指导教案

2019春鄂教版语文三下《古诗诵读:江畔独步寻花》word诵读指导教案

ID:47256546

大小:56.50 KB

页数:7页

时间:2019-08-17

2019春鄂教版语文三下《古诗诵读:江畔独步寻花》word诵读指导教案_第1页
2019春鄂教版语文三下《古诗诵读:江畔独步寻花》word诵读指导教案_第2页
2019春鄂教版语文三下《古诗诵读:江畔独步寻花》word诵读指导教案_第3页
2019春鄂教版语文三下《古诗诵读:江畔独步寻花》word诵读指导教案_第4页
2019春鄂教版语文三下《古诗诵读:江畔独步寻花》word诵读指导教案_第5页
资源描述:

《2019春鄂教版语文三下《古诗诵读:江畔独步寻花》word诵读指导教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019春鄂教版语文三下《古诗诵读:江畔独步寻花》word诵读指导教案教学目标:1、充分想象,理解诗句,进入诗人描绘的春色盎然的意境。2、有感情地朗读古诗,背诵这首诗。3、体会诗人热爱大自然的思想感情,感受他愉悦的心情。教学重难点:进入诗歌所描绘的蜂飞蝶舞的春天生机盎然的意境,体会诗歌中蕴涵的诗人之情感。教学准备:春天画面的图片课件。教学过程:一、复习古诗,揭示课题。1、诵读古诗《春晓》。2、看图猜古诗,背古诗。师:小朋友们真投入,就像一个个小诗人。小诗人们你们平时一定积累了不少古诗,老师这儿有几首古

2、诗的图画,咱来看图猜古诗、背古诗,怎么样?敢不敢试一试?——谁先猜出了是哪首古诗,就站起来大声背给大家听!其他同学会背也可以站起来一起背。(看来这首古诗有一定难度;想继续试试吗?)(村居—这首诗描写的是什么季节的情景?)3、今天我们再学习一首描写美丽的春景的古诗。这首诗是唐朝一位了不得的诗人写的,人称他为“诗圣”。这位诗人就叫——杜甫。我们就来学习他一首〈江畔独步寻花〉。(板书课题)齐读课题。4、理解题目的意思 (学生说为主)二、初读,指导读正确、有节奏感。过渡:诗人有没有找到花欣赏呢?学了这首古

3、诗你就知道了。学习这首诗之前,我们一起来回想一下,我们采用怎样的方法学习古诗的?(板书:读通——读懂——想象——背诵)1、我们一起总结了学习古诗的基本方法。就按照这样的方法,我们来学习这首古诗。首先进入第一个环节:读通2、读正确:师:自由读读这首古诗,不认识的字借助拼音拼音朋友。要求:响亮、正确(1)   指名读。评价。(2)   再指名读。3、读出节奏,感受古诗韵律美听泛读,让生指出与他们读得有什么不一样,指出读出节奏。是呀,每一首古诗都有一定的韵律和节奏,古人读古诗时就注意到了这点,这样听起来,就

4、有美感。想不想学?练一练。4、下面要来个四组读诗比赛,要求是:响亮、正确、有节奏。想获得为本组争光的机会吗?那就练习读几遍。5、自由练读。6、四组比赛读。你们都读得这么带劲呀!谁有节奏地读给大家听?读得好,大家夸夸他;读得不够好,大家帮帮他。7、全班齐读。三、精读,入诗境,悟诗情。(一)理解诗句1、诗我们已经读通了,那这首诗到底描写的是怎样的一副景象呢?老师已经把这美景用文字描述出来了,小朋友们认真读读,猜猜他们分别是那句诗句描写的情景。2、生练读,猜诗句。3、分句,猜某些词的意思。“蹊”“留连”“娇

5、”(二)想象入境1、诗人来到江边,看到那些景物?板书:花蝶莺2、这些景物中你最喜欢什么?刚才,我就告诉大家了,读古诗要大胆地展开联想和想像,下面请小朋友们闭上眼睛用心听老师朗读,(生闭眼)你现在已经来到黄四娘家了,你仿佛看到了什么?指名说。3、你能把仿佛在眼前的情景用老师这里的句式说一说。啊,———(景物)真———啊,你看————————例:啊,花真多啊,你看,把小路都遮得严严实实的了。啊,花真多啊,你看,把花枝都压弯了。啊,花真美啊,你看,红的似火,白的如雪,黄的胜金……啊,花真香啊,你看,把小蝴蝶

6、小蜜蜂都引来了呢。同学们的想象力真丰富,语言真美,花多、花美引得蜂飞碟舞,说到现在的花,你们猜猜都可能有什么花呢?5、诗人看到这么美的花,心情如何?6、想象对话现在老师就是大诗人杜甫,你们就是那飞舞的蝴蝶和鸣叫的黄莺。杜甫:蝶儿,蝶儿,你为什么常常在花上飞舞游戏舍不得离去呢?蝴蝶:……杜甫:黄莺、黄莺,你为什么叫得这么开心,自在呀?杜甫:……现在你们是诗人杜甫,老师是蝴蝶,我要问你们了师:大诗人你怎么这么开心呀?7、想象读教师放课件,边放《春到江边》的音乐,用优美的语言把学生带入意境。(是呀,你们看,

7、杏花开了,远远看去,就象天边粉红的彩霞;桃花呢,笑得小脸粉粉的;梨花挤满枝头,仿佛一夜间枝头坠落了满树的白雪,香气四溢,引来了蝴蝶在花丛翩翩起舞,黄莺飞落枝头,自由自在地唱起动听的歌。美吧,这情景让蝴蝶醉了,黄莺醉了,我们也醉了。下面同学们用自己有感情的朗读、表情、动作让老师感受到你们的陶醉吧!8、赛读。配乐赛读四、诵诗,体会诗情1.教师激情叙述。一首诗就是一幅画,让我们把这优美的画面深深地留在脑海里,让我们用自己的诵读读出对春的喜爱吧!2、指名背。老师给你们配上古筝曲《出水莲》,谁来和着音乐背诵这首

8、诗?3、同座背。给你的同座背诵一下,和他一起分享你的体会。4、集体背。还有谁想试试?有兴趣的同学站起来背诵,可以加上适当的动作。(全班大部分同学会站起来集体背诵)能背诵吗?让我们用自己的诵读读出诗人对春天美景的喜爱吧。五、作业:杜甫还有一首〈江畔独步寻花二〉,请大家课后诵读。板书:       江畔独步寻花读通                花  多  美读懂                蝶  飞想象                莺  啼吟诵附送:2

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。