b1中考生物第一单元生物与生物圈结构图及知识点梳理(无答案)

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1、个人收集整理仅供参考学习本文为自本人珍藏版权所有仅供参考第一单元：生物与生物圈3个人收集整理仅供参考学习3个人收集整理仅供参考学习知识梳理：1、科学探究一般包括的环节：3个人收集整理仅供参考学习提出问题、、、实施计划、得出结论、。2、生物的特征    1)生物的生活需要：绝大多数植物通过制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。2）生物能进行。3）生物能排出身体内产生的。动物排出废物的方式：、、排尿。植物排出废物的方式：落叶。4）生物能对——性。例：斑马发现敌害后。含羞草对刺激的反应。5）生物能和。6）除以外，生物都是由构成的。7）生物都有遗传和

2、变异的特征。（新教材里增加的）3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：、、空气和水、和一定的。4、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：、温度、等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工。5、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。2）生物对环境的：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。6、生态系统的概念和组成  概念

3、：在一定地域内与所形成的叫做生态系统。组成：包括和。生物部分包括生产者、消费者和。非生物部分包括阳光、水、、温度等。7、食物链和食物网：  生产者和消费者之间的关系，主要是的关系，这样就形成了。食物链彼此交错连接，就形成了。生态系统中的和就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链。写食物链时注意：只能以开始，以最高层消费者结束，箭头指向。8、列举不同的生态系统：自然生态系统：生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、生态系统、生态系统；人工生态系统：农田生态系统、生态系统。“绿色水库”是生态系统；是最大的生态系统。9、生物圈的范围：大气圈的、的大部和岩石

4、圈的。10、生物圈是一个，是地球上最大的生态系统，是所有生物的。保护，人人有责。练习：1、某大湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是同学们对这些生物共同特征的叙述，错误的是（  ）A、 都是生长和繁殖 B、都能排出体内产生的废物 C、都是由细胞构成的 D、都能自己制造有机物2、草原上，一只老鼠发现老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物A. 具有遗传变异的特性   B. 能对外界刺激作出反应C. 能适应环境并影响环境  D. 具有生长和繁殖的特性3、．“草盛豆苗稀”体现了草

5、和豆苗之间的关系是A．合作B．竞争C．共生D．捕食4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成A．一条食物链      B．动物之间的捕食关系    C．一个食物网      D．动物之间的竞争关系5、在生态系统中，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链。下列各项可表示食物链的是A.蛇→鹰B.植物→鼠→狐.C.鼠→蛇→鹰.D.兔→植物→鹰.6、在一个生态系统中，最终把生物部分的物质和能量还原到自然环境中的是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.不能确定7、水俣病是由于汞中毒引起的，在食物链“水草→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼”中汞中毒最深的生物是：A．水草       

6、  B．蜻蜓的幼虫         C．小鱼         D．大鱼8、西藏野牛休息时，体态与岩石相似；非洲有一种鸟，停息在树枝上。头酷似花蕊，翅像美丽的花瓣，这有利于御敌和捕食。以上现象体现了（    ）A、生物适应环境           B、生物依赖环境       C、环境改变生物        D、生物改变环境3个人收集整理仅供参考学习3