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时间：2019-11-28
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1、实验小学英语学科校本培训2008年10月29日教研内容：一、赛课教师总结活动心得二、0807全国教研员培训活动总结三、0807教育部浙江省援助培训总结四、教师讨论五、总结08年教育部浙江省援助新疆中小学教师培训总结通识培训1、当代教师的专业修炼（浙江省教育厅教研室主任刘宝剑）2、教师研修的领域与过程（浙江省教育厅教研室副主任张丰）3、做个“神气”的班主任（浙江省桐乡三中教师朱永春）4、中小学教师的职业压力与自我保健（浙江教育学院副院长骆伯巍）5、教师教育行为与学生心理发展---从师源性心理障碍谈起（浙江教育学院高亚兵）一、当代教
2、师的专业修炼牢记教育的神圣使命把握育人的基本规律提高自身的专业智慧感悟教师的精神幸福基础教育的核心使命•坚持大众性，观照学生的共同发展•坚持基础性，促进学生的全面发展•坚持多样性，注重学生的差异发展•坚持人文性，鼓励学生的自主发展•坚持生长性，着眼学生的终身发展教书育人的基本规律（原则）•集体性在集体中实施教育（同伴影响）•一致性外部影响一致，内因外因一致•差异性差异的教育促进个性化地发展•发展性发展的眼光，着眼于教育•示范性教师的学识、教艺与人格至关重要教师的专业智慧•认识人细微、洞察、深远（专业与经验）•吸引人可信、可亲、可
3、依（学识与为人）•影响人激励、指导、对话（功底与技巧）•感知社会宽阔、主流、前瞻（视野与使命）•与人合作共事、互助、分享（理性与大气）•完善自我反思、更新、提升（责任与追求）教师的精神幸福◊启迪智慧传承文明◊精神充实受人尊敬◊童趣相伴生命长青◊桃李芬芳感受真情◊收入稳定生活安宁
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