《“快乐足球”精品课程》

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1、“快乐足球”——课程介绍一、课程背景二、课程目标三、课程内容四、课程实施五、课程评价一、课程背景《快乐足球》课程缘起于2013年学校进行的精品社团建设，学校充分利用体育教师专业优势，通过学生、家长、社区需求调查开设足球社团。开设后广受学生和家长欢迎，选课人数远超社团规模。学校教师团队根据德胜小学“立德树人”文化品牌和“阳光活力”校园文化基调，在“适性教育”理念下着手课程开发。确定以学生健康力、意志力、合作力等核心素养统领，以足球运动为载体，开发和实施《快乐足球》课程，完成了社团活动课程化。二、课程目标《快乐足球》课程目标设计在总目标统领下，根据不同学段儿童身体与心理发展情况

2、，将运动情感、技能水平、心理健康与社会适应等设计为不同水平层次，循序渐进。课程总目标：学习与了解足球运动的基本技能，初步掌握足球技术；通过参与足球运动，体验运动的快乐，热爱运动锻炼，提高身体素质；通过足球主题活动，了解足球文化，逐步提升团队合作能力、交往能力、审美能力等。运动参与运动技能心理健康与社会适应水平一水平二水平三身体健康《快乐足球》课程目标结构图各水平目标水平一：学习足球基本知识，在玩中体会足球运动的乐趣，让孩子们积极参与到足球运动中来。水平二：学习足球基本技术，有创造力的组合单个技术并运用到实战中，学会欣赏球赛。水平三：学习足球基本战术和裁判法，有方法有技术的运

3、用足球锻炼身体。三、课程内容1、足球技术与技能2、身体素质与团队能力3、跨学科主题学习4、晋级式个性化学习四、课程实施（普及+提高）2、课外锻炼1、课堂教学1.硬件①场地②器材课程实施的保障2.软件（师资）①足球领导小组校长室:总负责德育处：负责相关活动整体策划教务处：协调课务安排总务处：后勤保障②足球专项老师足球课、足球大课间、足球技能操、裁判员培训等③其他教师的配合美术老师：logo设计、海报绘画、小报设计等语文老师：足球征文、口号设计、队名设计等班主任老师：教练兼队务足球技能操的练习与展示每班独有的logo2.足球海报、小报、logo的设计开展高质量的足球业余训练学校

4、对课程进行宣传课程提高教练员自身的研修（三）课时计划主题：带球跑年龄:U-12人数：18人（16+2GK）训练时间：每天下午16:00~17:30练习1:热身时间:15分钟场区:全场组织:每人一球，自由带球（1）自由带球，报数（2）自由带球，根据数字，带球集中（3）自由带球，听数字，抱球抢断器材:分队背心3种颜色，球，指导要点:1/抬头2/注意力集中3/灵敏协调练习2:1V1时间:15分钟场区:2/3场区组织:2人1组，跟教练员相互传球，教练踩停，队员快速起动绕过2小门，先得球者进攻大门，防守抢断或接守门员传球，进攻2小门。器材:小球门2个，分队背心，球指导要点:1/抬头2

5、/多利用脚底触球3/球尽可能控制在自己脚下4/改变速度练习3:2V1+GK时间:15分钟区域:2/3场组织:教练传球给2名进攻球员进攻大门，1名防守球员抢断或接守门员传球进攻2小门，2组轮换练习。器材:分队背心,球，2小门指导要点:1/抬头2/尽可能用脚底触球3/改变速度4/球尽可能控制在自己脚下练习4:3V3+2GK时间:15分钟场区:全场组织:1队进攻2大门，1队进攻2小门。器材:分队背心，球指导要点:1/抬头2/把球控在自己脚下3/改变方向4/改变速度练习5:4V4+2GK时间:15分钟场区:全场组织:控球方带球过中线之后，可以选择进攻任意一个球门。器材:分队背心，球

6、指导要点:1/抬头2/把球控在自己脚下3/改变方向4/改变速度练习6:放松牵拉时间:10分钟组织:队长带着慢跑及牵拉，教练小结。课时小结:④足球教练的培训对外宣传我们实施课程的足迹2013年的我们，没有队服、没有队旗、没有队名，只有一颗热爱足球的❤……2014，我们建立了校园足球联赛制度，开始自己设计logo，自己画宣传海报，有了自己的队名、口号、队旗、队服……2015，改校园足球联赛制度为校园足球节，在联赛之前增加两周时间设计各种LOGO、增加班级内部联赛、增加教师足球联赛、增加小裁判员的培训……用这些活动丰富校园足球文化，也提升校园足球氛围。五、课程评价本课程评价分成两

7、个部分，一是对学生的评价；二是对课程的评价。注重评价维度的多元性，突出过程性评价对学生的激励作用。1、对学生的评价。采用“个人身价”累积趣味评价法，模拟足球俱乐部球员身价体系，每个学生都有“身价档案袋”，学生通过努力增长自己的身价。（1）在学习过程中采用学生自评、组内互评，教师评价的方式计算身价。（2）足球比赛、足球文化活动（含海报、徽标、班旗班服设计、后勤服务等）均可增加身价，按参与和获奖不等计入。（3）学生个人身价情况每周统计公布，起到激励学生的作用。每学期末根据学生身价评选出“足球明星”、“最佳服务者”等荣誉