实验探究题的解法与练习

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1、实验探究题的解法与练习一.科学探究的基本环节:提出问题——建立假设——设计实验方案——进行实验——得出结论——交流评价解题思路1、认真读题，划出关键的语句，审清题意，明确要求。2、找出题口中与教材相联系的知识点。3、灵活应丿IJ基础知识解决探究题屮的问题。三、例题与练习例1、已知在溶液中氢氧化鈣和碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠。现实验室中有一包白色粉末，可能是碳酸钠，也可能是氧化钙或氢氧化钙。为确定其组成，某同学设计了以下实验方案进行探究，请你按要求帮助完成探究活动。（1）提出假设：假设①白色粉末是碳酸钠假设②白色粉末是氧化钙假设③白色粉末是氢氧化钙（2）设计实验，通过实验分析进

2、行判断并填空:假设设计的相关实验操作实验中观察到的现象假设是否成立①取一定量粉末加入稀盐酸没仃气体产牛②取•定虽粉末溶丁水溶液浑浊口温度升高③取一定量粉末溶于水，静置后取上层清液再通人二氧化碳没有沉淀产生（3）实验后思考：假定这包口色粉末是混有少暈氧化钙的碳酸钠粉末，将混合物溶于水可观察到的现象是；若将反应后的混合物进行固液分离，分离的方法是；再将分离后的溶液蒸干，得到的固体物质是（填化学式）。例2、小森同学在滴加FeCI3溶液时，不小心把滴加FeCI3溶液的滴管放入到盛“双氧水”（过氧化如的试剂瓶屮，发现有人量的气泡产生。小森联想FeCI3溶液能否也口J以作过氧化轼分解的催化剂

3、呢?于是他进行了探究。得出结论：FeCI3溶液能作过氧化氢分解的催化剂。小森同学知道FeCh溶液屮含有H2O、Fe*和CT三种微粒，于是乂做了三种猜想：猜想1:真正催化分解H2O2的是FcCb溶液中的H2O猜想2：真正催化分解出。2的是FcCb溶液中的猜想3：真正催化分解出。2的是FeCh溶液中的C「你认为最不可能的是猜想—，理由是o小森同学又对余下的两种猜想，进行了实验探究，请你帮助他填写下表:实验步骤实验现象实验结论向盛有5ml15%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCI,然后把带火星的木条伸入试管中。猜想3错误向盛有5ml15%的出。2溶液的试管中加入少量的，然后把带火星的

4、木条伸入试管中oOO例3、某校化学兴趣小组的同学对部分口常生活川品的酸碱度进行了测定，分析测定结果，发现各类洗发液的pH差别较人，约在7-9之间，护发索的pH均略小于7。同学们联想到洗发、护发的程序，决定探究溶液的酸碱度对头发的影响。【提出问题】溶液的酸碱度对头发有什么影响？【设计实验】⑴收集某人的5束头发，分别放在盛有不同pH的溶液的烧杯中，静置约30mino⑵将各束头发取出，用纸巾吸T•液体观察并实验.结果如下表。在不同pH溶液中浸过后pH=3pH=5pH=7pH=8pH=12头发的光泽无明显变化无明显变化无明显变化黄黄、无光泽头发拉断的不易断不易断不易断易断极脆【实验结论］

5、o【分析交流】洗发时使川洗发液和护发素的顺序是，o原因是；解题时注意的问题：—合理,有利于方案的设计；合乎题意不能存在漏洞，不能信口开河;2、设计的实验方案要紧扣提出的假设，选用的实验用品要恰当；实验方案理论上合理,实际上可行，操作上简便易行、安全，还要经济环保。3、结论一定是对假设的判定，交流评价一般是对实验方案、也是探究题中最难的地方。练1、己知过氧化钠加入水中能发生如下反应：Na2（）2+2H20=2NaOH+H202,过氧化氢乂能分解放出氧气。小华为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酿试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色。请你对此现象

6、进行探究。（只要提出假设、方案，不需要说出方案实施的具体结果）假设一：生成的过氧化氢使溶液褪色。方案一：在稀氢氧化钠屮滴加酚歐试液，再滴加过氧化氢溶液，观察溶液颜色变化。假设二：o方案二：。I・酚瞅溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗?II.酸和碱溶液能发生反应吗？（2）大家对小英得到的无色溶液继续探究。小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是o同学们根据以下两种方案进行实验后，一致认为小亮的观点是正确的。请你补填卜表的空缺。实验操作实验现象实验结论方案一：取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入小亮的观点正确方案二：取少许反应后的溶液置于试管中，向其中加入练3

7、、在做氢氧化钠的性质实验时，甲同学将稀盐酸滴入到装有氢氧化钠固体的试管中,触摸试管有灼热感，他马上得出结论：氢氧化钠与稀盐酸反应会放出大量的热。但是乙同学提出异议：热量不一定是氢氧化钠与稀盐酸反应放出的。（1）你认为乙同学提出异议的理由是o（2）针对乙同学提出的异议，甲、乙同学对上述实验进行了探究：［提出问题］：氢氧化钠与稀盐酸反应是否会放出热量？［猜想与假设］:氢氧化钠与稀盐酸反应会放出热量。［实验方案］:可能用到的实验仪器与药品：氢氧化钠固体、稀盐酸、蒸谓水、烧杯、温度计、玻